第五单元化学实验.pptVIP

【题后反思】　对于物质的分离和提纯，常因对元素及其化合物的性质记忆不清楚以及忽视分离提纯的原则，顾此失彼而造成失误。 (1)过滤能用于分离不溶性固体和溶液，却误认为也能分离胶体和溶液。 (2)从溶液中得到含结晶水的物质、不稳定性物质以及易水解的物质时，一般应用蒸发浓缩、冷却过滤的方法，而不能采取直接蒸干的方法。 (3)分离是把混合物各组分分开，得到各组分的纯净物质，提纯是除去杂质，不需要考虑剩余杂质的成分和状态，错误地认为分离与提纯是同一种实验过程而导致选择试剂和操作的错误。 (4)在蒸发时当加热至有大量晶体出现时应停止加热，用余热将剩余水分蒸干，而不能直接加热至蒸干而导致固体发生分解。 1．下列装置或操作能达到相应实验目的的是(　　) 【解析】 A项，收集装置不能带胶塞，图中装置无法将空气排出；B项，灼烧固体物质在坩埚中进行；C项，分液时下层液体应从下口放出，而不能从上口倒出。 D 2．下列实验中，所选装置不合理的是(　　) A．分离Na2CO3溶液和CH3COOC2H5，选④ B．用CCl4提取碘水中的碘，选③ C．用FeCl2溶液吸收Cl2，选⑤ D．粗盐提纯，选①和② A 【解析】 解答本题主要从物质的性质、实验原理、仪器的选择是否正确等角度去分析。CH3COOC2H5与Na2CO3溶液互不相溶，故应选择分液法将其分离，因此选③，A错；用CCl4提取碘水中的碘，应选择分液漏斗萃取分液，B正确；将Cl2通过盛有FeCl2溶液的洗气瓶，将Cl2吸收，C正确；粗盐提纯应先将粗盐溶于蒸馏水中，然后过滤除掉泥沙等不溶物，再蒸发、浓缩最后得到NaCl晶体，D正确。 3．下列有机化合物中均含有酸性杂质，除去这些杂质的方法中正确的是(　　) A．苯中含苯酚杂质：加入溴水，过滤 B．乙醇中含乙酸杂质：加入碳酸钠溶液洗涤，分液 C．乙醛中含乙酸杂质：加入氢氧化钠溶液洗涤，分液 D．乙酸丁酯中含乙酸杂质：加入碳酸钠溶液洗涤，分液 【解析】 A项，溴与苯酚反应生成的2,4,6三溴苯酚可溶于苯，引入了新杂质；B项，乙醇与水可以以任意比互溶；C项，乙醛易溶于水。 D 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 真题细研 精准定向 聚焦高考 强力突破 名家指“典” 锁定高考 第五单元 化学实验 第五单元 化学实验 第十二讲　化学实验基础 高考真题重组? 判断正误： 1．(2013·高考浙江卷T7B)pH计不能用于酸碱中和滴定终点的判断。(　　) 2．(2013·高考全国新课标卷ⅠT7B)可用蘸浓盐酸的棉棒检验输送氨气的管道是否漏气。(　　) 3．(2013·高考全国新课标卷ⅡT8A)苯与浓硝酸、浓硫酸共热并保持55～60 ℃反应生成硝基苯。(　　) × √ √ 4．(2012·高考广东卷T12C)浓硫酸有强氧化性，所以浓硫酸可用于干燥H2和CO。(　　) 5．(2012·高考山东卷T11D)NaCl溶液蒸发结晶时，蒸发皿中有晶体析出并剩余少量液体即停止加热。(　　) × √ 最新考纲链接? 1．了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 2．掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识。了解实验室一般事故的预防和处理方法。 3．能对常见的物质进行检验、分离和提纯。能根据要求配制溶液。 命题动向揭密? 高考对该部分内容的考查已渗透到各种题型中，主要考查常用仪器的使用方法和物质检验、分离、提纯的基本操作和语言描述。 (1)对常用仪器的考查主要是仪器的主要用途以及使用过程中需要注意的一些问题。 (2)实验基本操作注重试纸的正确使用、常见化学试剂的贮存方法以及装置的气密性检查方法等的考查。 (3)结合元素及其化合物知识考查常见离子的检验以及过滤、蒸发和分液等主要的分离提纯方法。 一、常用主要仪器的使用 1．坩埚和蒸发皿 坩埚和蒸发皿均可以直接加热，前者主要用于固体物质的灼烧，后者主要用于溶液的蒸发、浓缩和结晶。 2．试剂瓶 广口瓶盛放固体药品，细口瓶盛放液体药品，棕色瓶盛放见光易变质或易分解的药品。 3．滴定管 (1)滴定管的“0”刻度在上。 (2)酸式滴定管(具有玻璃活塞)盛放酸液和强氧化性溶液，而不能盛放碱液；碱式滴定管盛放碱液，而不能盛放酸液和强氧化性溶液。 4．漏斗 普通漏斗主要用于组装过滤器和添加液体，长颈漏斗主要用于组装简易反应器，分液漏斗主要用于分离互不相溶的液体、作反应器的加液(不宜加碱性溶液)装置。 5．“万能瓶” 装置如图，有多种用途： (1)洗气瓶：A进B出，如用饱和NaHCO3 溶液除去CO2气体中的HCl气体。 (2)贮气瓶：广口瓶中盛满液体，B进A出，如Cl2可用排饱和食盐水法贮存。 (3)集气瓶：若A进B出，可收集密度比空气密度大的气体，如CO2；若B进A出，可收集密度比空气密