变化率与导数92248.docVIP

§1.1 变化率与导数 §1.1.1 变化率问题 教学目标： 1.理解平均变化率的概念; 2.了解平均变化率的几何意义; 3.会求函数在某点处附近的平均变化率. 教学重点： 平均变化率的概念、函数在某点处附近的平均变化率. 教学难点： 平均变化率的概念. 教学过程： 一、创设情景 为了描述现实世界中运动、过程等变化着的现象,在数学中引入了函数,随着对函数的研究,产生了微积分,微积分的创立以自然科学中四类问题的处理直接相关: 一、已知物体运动的路程作为时间的函数,求物体在任意时刻的速度与加速度等; 二、求曲线的切线; 三、求已知函数的最大值与最小值; 四、求长度、面积、体积和重心等. 导数是微积分的核心概念之一它是研究函数增减、变化快慢、最大(小)值等问题最一般、最有效的工具. 导数研究的问题即变化率问题:研究某个变量相对于另一个变量变化的快慢程度. 二、新课讲授 (一)问题提出 问题1 气球膨胀率 我们都吹过气球回忆一下吹气球的过程,可以发现,随着气球内空气容量的增加,气球的半径增加越来越慢.从数学角度,如何描述这种现象呢? 气球的体积 SKIPIF 1 0 (单位: SKIPIF 1 0 )与半径 SKIPIF 1 0 (单位: SKIPIF 1 0 )之间的函数关系是 SKIPIF 1 0 如果将半径 SKIPIF 1 0 表示为体积 SKIPIF 1 0 的函数,那么 SKIPIF 1 0 分析: SKIPIF 1 0 (1)当 SKIPIF 1 0 从 SKIPIF 1 0 增加到 SKIPIF 1 0 时,气球半径增加了 SKIPIF 1 0 气球的平均膨胀率为 SKIPIF 1 0 (2)当 SKIPIF 1 0 从 SKIPIF 1 0 增加到 SKIPIF 1 0 时,气球半径增加了 SKIPIF 1 0 气球的平均膨胀率为 SKIPIF 1 0 可以看出,随着气球体积逐渐增大,它的平均膨胀率逐渐变小了. 思考: 当空气容量从V1增加到V2时,气球的平均膨胀率是多少? SKIPIF 1 0 hto h t o 在高台跳水运动中,运动员相对于水面的高度 SKIPIF 1 0 (单位: SKIPIF 1 0 )与起跳后的时间 SKIPIF 1 0 (单位: SKIPIF 1 0 )存在函数关系 SKIPIF 1 0 .如何用运动员在某些时间段内的平均速 SKIPIF 1 0 度粗略地描述其运动状态? 思考计算: SKIPIF 1 0 和 SKIPIF 1 0 的平均速度 SKIPIF 1 0 在 SKIPIF 1 0 这段时间里, SKIPIF 1 0 在 SKIPIF 1 0 这段时间里, SKIPIF 1 0 探究: 计算运动员在 SKIPIF 1 0 这段时间里的平均速度,并思考以下问题: (1)运动员在这段时间内使静止的吗？ (2)你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗？ 探究过程: 如图是函数 SKIPIF 1 0 的图像, 结合图形可知, SKIPIF 1 0 ,所以 SKIPIF 1 0 虽然运动员在 SKIPIF 1 0 这段时间里的平均速度为 SKIPIF 1 0 , 但实际情况是运动员仍然运动,并非静止, 可以说明用平均速度不能精确描述运动员的运动状态. (二)平均变化率概念 1.上述问题中的变化率可用式子 SKIPIF 1 0 表示, 称为函数 SKIPIF 1 0 从 SKIPIF 1 0 到 SKIPIF 1 0 的平均变化率. 2.若设 SKIPIF 1 0 , SKIPIF 1 0 (这里 SKIPIF 1 0 看作是对于 SKIPIF 1 0 的一个“增量”可用 SKIPIF 1 0 代替 SKIPIF 1 0 ,同样 SKIPIF 1 0 ) 则平均变化率为 SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 思考: 观察函数 SKIPIF 1 0 的图象 平均变化率 SKIPIF 1 0 SK