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我要自己走（语言）.doc
我要自己走（语言）
活动目标：
1.学会观察图片，理解儿歌内容，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2.体验阅读的乐趣。
活动准备：
1.手偶。
2.图片、挂图、背景音乐。
活动过程：
1.律动：“小眼睛看老师，小嘴巴不说话，小手背背后，小脚并并拢。”
2.出示手偶导入课题。
“今天，我们班来了一位新朋友，可一转眼就不见了，快来帮吕老师找一找，她在哪呢？哦！她害羞了，藏在这里呢！快来和新朋友打个招呼。”（新朋友，你好！）“大家好，我叫妮妮，我跟你们一样也上幼儿园了，但是每天都要妈妈抱着才愿意去。妈妈告诉我，妮妮都长大了，不能要妈妈抱了，要自己走。我来问问小二班的小朋友，你们上幼儿园的时候，是自己走来的吗？”（那你们真棒/羞羞，你也要抱！）“妈妈跟我说有一些棒的宝宝在等着我们，让我去学习它们，你们要不要跟我去看看？”
3.放映图片。
（1）小鸟。
快看快看，这里有谁？小鸟急急忙忙的是不是要来幼儿园啊？它是怎么来的？
小结：小鸟自己飞。
（2）小鱼。它是怎么来的？
小结：小鱼自己游。
（3）小兔。还有谁来了？哦！（小兔）小兔蹦蹦跳跳的来了。
小结：小兔自己跳。
（4）小朋友快安静下来，看看谁来了？（小马）小马“哒哒哒哒”的跑来。
小结：小马自己跑。
使用手偶妮妮总结：它们这么棒！那我以后也不要妈妈抱了，我要跟妈妈说：“妈妈，妈妈快放手，我要自己走。”
4.出示挂图。
那你们认为它们棒不棒？你们想和它们做游戏吗？快！吹一口仙气，让王老师把它们变出来。哇！这些能干的宝贝都来啦！有谁？除了这些能干的宝贝们，还有谁来了？（字宝宝）引出儿歌，我们来听一听字宝宝想跟我们说什么？
老师完整叙述一遍儿歌，再带读两遍，我们一起来学一学能干的宝贝们吧。
5.游戏：模仿动物。
（播放背景音乐）我们要边说儿歌边做动作，记住，要一边说儿歌，一边做动作，要不小动物就不爱和你们做游戏了。
课堂结束时总结一番，对幼儿进行德育教育，教育幼儿以后上幼儿园的时候，不要妈妈抱，自己走。
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