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教师先进事迹材料九篇 教师先进事迹材料九篇 （篇一） 做专人才培养的研究者与实践者 **年，认准计算机专业的**第一志愿报考了**的计算机软件专业并以高分录取，从此与**计算机学院结缘。一晃已过去23个年头，从懵懂的学生到初来乍到的老师，再到如今专注于专业教育的管理者，每一个角色，他都尽心尽力、潜心钻研。 在分享**计算机专业建设经验时，他说道，高效的工作基本都在周末和晚上完成。记者问他不累吗？**笑了笑：“怎么会，我比较喜欢钻研，一旦沉下心去就一定要做出点成果。”在计算机学院的二十多年，青春在此，成长在此。 站稳三尺讲台 “人才培养，尤其是课堂教学是大学教师的立业根本”，在教学上，把学生教好是**一直以来的追求和坚守的使命。 如何站稳三尺讲台是每一位年轻教师都要思考的问题。**表示：“首先老师的态度要端正，对教学要有思考和研究；其次老师要具备较好的科研能力，只有自己做的深理解的深，才能将精髓传授给学生。” 留校任教16年以来，**一直坚持在教学第一线，先后承担了《计算机导论与程序设计语言》《数字媒体技术》等本科生课程和《数据与知识工程》研究生课程，逐渐形成自己的课堂教学特色，“科研驱动、问题导向、站稳三尺讲台”。 对于工科专业课程，如果没有很强的工程实践背景和技术水平，只是照本宣科，很难让学生真正投入到课堂教学中。**就经常以自身的科研内容穿插到课程讲授中，深入浅出，既能让学生理