把握发展机遇 科学实施《指南》努力提升全省学前教育质量培训课件.pptVIP

5.整合优质培训资源 组建指导团队（省市级），形成以高校学前教育专家、教研人员和一线教学名师、名园长为主的指导团队，承担省级培训、市县两级培训的指导。 精品 依托远程培训平台，将国家、省级培训传递到市、县网络平台终端，保障《指南》培训信息传递的质量与效益。 省、市、县三级教育专网上以及“福建小学新课程”的幼儿教育栏目要开设学习贯彻《指南》专栏，实现全省链接联动。 《福建教育：幼教版》等专业刊物要发挥优势，传播《指南》的先进理念，引导广大保教人员学习、讨论《指南》。 精品 （二）发挥实验区和基地园示范作用 1.确定试验区： 省级确立2个设区市为实验区 市级各确立1-2个县为实验区 县级确立若干所公、民办幼儿园为基地园 精品 2.建立实验区的支持 人员培训的支持、经费的保障、专家团队定人定点联系。 3.明确实验区任务 探索促进实验区学前教育科学发展的有效管理机制； 精品 探索实验区提升保教人员素质和学前教育质量的有效教研制度和形式； 统筹协调开展防止和克服“小学化”倾向以及幼、小双向衔接等专题的研究与实践； 发挥基地园典型示范作用，推动全区各类幼儿园深入实施《指南》。 精品 明确基地园任务： 探索建立科学规范的幼儿园管理制度和园本教研制度； 探索符合《指南》理念和要求、贴近幼儿发展实际的课程设置、内容选择、活动实施、教育评价以及适宜的教育和生活环境的创设与利用等。 精品 方式：依靠教师，探索积极开展行动研究，调动每位教师的积极性，使之成为贯彻落实《指南》的研究者和践行者。 要求：及时总结经验，在区域内推广。 在全面实施的基础上，确定重点研究课题，重点突破。深化教育教学模式改革。 精品 把握发展机遇 科学实施《指南》努力提升全省学前教育质量 省教育厅基础教育处 吴舢舢 （2013年4月16日） 精品 一、我省学前教育发展现状 2012学年全省共有幼儿园7183所，在园幼儿140万人； 学前三年入园率达95.48%； 每万人口在园幼儿连续7年位居全国第二，今年位居全国第1。 精品 2011年起实施学前教育三年行动计划： 大力发展公办园、积极扶持民办园 建立贫困家庭幼儿资助体系 规范幼儿园管理、提高学前教育质量等 指向：办人民满意的教育 精品 我省三年行动计划实施情况： （一）多措并举，着力推动普惠性幼儿园建设 1.全力推进公办园惠民实事项目建设 连续3年省政府将“加快幼儿园发展”列入全省为民办实事重点项目。 精品 2011年省级财政安排4个亿： 资助169个公办园建设项目，全省各地新建、改扩建492所幼儿园， 当年共新增学前教育学位14万个， 实现农村每个乡镇、城市每个街道有一所公办幼儿园的目标。 精品 2012年省级以上财政再投入4亿元： 补助各地建设358所公办幼儿园， 资助农村小学或教学点增设附属幼儿园1750个班； 新增公办园学位10万个； 缓解城乡结合部“入园难”和提高农村幼儿入园率问题； 精品 今年省级以上财政在下达4亿元： 再新建、改扩建358所公办幼儿园， 资助农村小学或教学点增设附属幼儿园1830个班， 新增公办园学位10万个， 进一步解决城乡结合部“入园难”和农村幼儿入园率相对较低等问题。 精品 2.实施普惠性民办园省级财政补助政策 2010年以来，对取得办园许可证、月保教费在150元以下的民办园按在园幼儿数给予每人每年100元的补助，改善办园条件。 两年来，省级财政下达补贴资金7991万元，受益幼儿73万人次。 精品 3.实施学前教育专项工作奖补政策 2012年省级以上财政安排奖补资金1.56亿元。 对各地在扶持民办幼儿园、解决进城务工随迁子女入园以及城市集体、企业、事业单位办园向社会提供普惠性的学前教育服务工作等工作给予奖励性补助，奖补项目达600多个。 精品 4.实施贫困家庭幼儿入园资助 从2010年起，下发1000万元为低保家庭幼儿提供每人每年提供1000月的资助。 精品 （二）规范管理，着力提高幼儿园教育质量　 1.切实规范幼儿园保育教育工作 转发《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》 精品 在全国率先印发幼儿园保育教育管理规范性和指导性文件： 《福建省幼儿园管理规范（试行）》 《福建省幼儿园保育教育工作常规（试行）》 《福建省幼儿园保育教育活动评价指导（试行）》 精品 《福建省幼儿园管理规范（试行）》和《福建省幼儿园保育教育工作常规（试行）》： 对幼儿园管理和保育教育工作提出的规范性要求，既是幼儿园保育教育工作的评价标准，亦是幼儿园保育教育工作指南。 精品 《幼儿园保育教育活动评价指导》 针对幼儿园“集中教育活动”、“区域活动”、“创造性游戏”、“生活活动”的特点和保育教育工作要求制定的活动专项评价表。 精品 各项评价表中的“评价要素”