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少儿口才教学课件—一级口才第六单元教案展示
第六单元
6.1 总教案
?教学目标 :(1)掌握双唇开合运动
(2)能够用气息发出长长的“ɑ”音
(3)树立自信、突破自我,能够流利地进行自我介绍
(4)掌握声母z c s韵母ɑo ou iu 的发音要领,熟背《四和十》
(5)理解背诵《春望》并记住本首诗歌所描绘的内容
(6)能够声情并茂的展示儿歌《月亮》
?教学难点:教学目标 5、6
?教学准备:课件、视频
?教学课时:第一课时教学内容:1、2、3、4
第二课时教学内容:1、2、3、5、6
?作业布置:(1)能力拓展;(2)自学并掌握拓展资料《讲故事》
?教学总结:(1)学生表现总结 ;(2)家长沟通反馈;(3)教师反思
6.2 分课时教案
6.2.1 第一课时
?教学内容:教学目标1、2、3、4
?教学难点:教学目标3、4
?教学准备:课件
?教学过程:
1. 基本功训练
一、口部操训练
?训练内容:口部操第五节:双唇运动—开合
?训练要领:先将双唇大开,然后将双唇大合。在这种开合之间,体会双唇的力度,这样反复交替运动。
?巩固练习:展示:主动举手展示、分组展示
?授课过程:
教:同学们,我们不管是学习唱歌、跳舞,还是学写字都会有基本功的练习,是为了我们的歌唱的更好听,舞跳得更好看,字写的更漂亮。那我们口才的基本功也是要天天练习,今天的口部操是学习口的开合。其实,做起来也非常的简单,就像我们平时打哈欠一样。你们看老师先做一遍(开口的动作要柔和,不要像平时真的打哈欠一样,两嘴角尽量向斜上方抬起,上下嘴稍放松,舌自然放平)。是不是很简单呢?
练:同学们注意听口令,我们共同练习一遍。(师喊四个八拍并仔细观察每位同学是否做的正确,发现不够标准的及时眼神或者手势提醒学生把动作做到位。)
赛:大家做的都很不错,下面我们分组上台展示,哪一组表现的更好,将升上两级,而另外一组就只能升上一级。正式比赛开始之前,我们还有一次升级的机会,哪一组想抢先升级?好,那听我口令,当我数到321的时候,哪一组能够整齐地举起手来,就能够抢先升上一级并且上台展示。(分组展示并点评升级。做完这个游戏可另外再做一个游戏,例如:比反应速度,不按顺序说出伸、收的口令,以此加强训练同时锻炼孩子反应能力。)
二、呼吸训练
?训练内容:第二次训练“ɑ”的延长音:“ɑ……ɑ……”
?训练要领:双手叉腰调整站姿, 深吸一口气(像闻花香一样),发出一个长长的“ɑ”音,直到气息用尽,气息均匀,音量适度。
?巩固练习:PK赛
?授课过程:
教:我们刚才锻炼了自己的小嘴巴,下面我们就要开口发声了,发声的动力大家知道是哪里吗?是气息!我们接下来就进行一个非常简单的气息的训练。全体起立,双手叉腰,还是发出一个长长的“ɑ”音,老师先来给你们示范一下(师做示范,均匀而持久的发出“ɑ”的延长音)。
练:全体起立!大家双手叉腰,深吸一口气,发出一个长长的“ɑ”音。
赛:今天我们的pk赛啊就看哪位同学的气息最长,也就是看看谁一口气发“ɑ”的时间最长。(两队分别向对方发出挑战进行pk赛并分别升级。)
三、公众礼仪训练:突破训练
?训练内容:自我介绍
?训练要领:站姿:头正,双肩打开,脊背挺直,双臂自然下垂放在身体两侧,双脚并拢。自我介绍时声音响亮、自信大方。
?巩固练习:抢答展示
?授课过程:
教:同学们,我们已经学习了很多首绕口令!你最喜欢那段绕口令呢?今天就可以把你喜欢的绕口令分享给大家听。老师先来给大家分享一段自己喜欢的绕口令。(模版三:老师们,同学们,大家好!我叫 ,来自 学校 年级 班,今年 了,我的爱好是 。)
练:老师是怎么做的啊?很好,是先向大家介绍了自己然后再说喜欢的绕口令。下面,是同学们给大家分享的时间,哪位同学先来,可奖励星星一颗。(练习的过程中对同学的表现进行点评,先说好的,再讲缺点。)
赛: 好, 接下来我们ɑ、B两组来抢答展示。抢答多的获胜。
2. 发音训练
第二部分: 现代汉语普通话语音训练
一、声母、韵母、调值的规范发音
?训练内容:
声母:舌尖前音 z c s
【字词练习】
载 藏族 自得其乐
猜 层次 寸步难行
桑 色素 随机应变
韵母:ɑo ou iu
【字词练习】
包 逃跑 老生常谈
柔 收购 一筹莫展
牛 绣球 流连忘返
声调:阴平与上声(一声与三声)
批准 发展 班长 听讲 灯塔 生产
艰苦 歌舞 公款 签署 根本 方法
训练要领:
(1)声母z c s:
z:发音时,舌尖向前伸,抵住上门牙背后,然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。
c:发音时,发音部位、方法与z发音类似,但要将气流用力送出。
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