双曲线教案6.docVIP

HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK 双曲线的简单性质 一、教材分析 教材的地位和作用 本节课是在学习了“椭圆的几何性质和双曲线的定义、方程”后进行的，课程标准要求了解双曲线的定义、几何图形和标准方程，知道双曲线的有关性质.与已学的椭圆和后续的抛物线比较，本节课的要求相对较低。 但是本节课渗透的思想方法是相当重要的。一方面，本节课是利用双曲线的方程研究其几何性质。这是解析几何研究的两个主要问题之一，通过本节课的学习有利于进一步深化坐标法和数形结合的思想；另一方面，通过类比椭圆学习双曲线的几何性质，有利于培养学生科学的思维方法。 教学目标 知识与技能目标 理解双曲线的几何性质并会简单应用。 过程与方法目标 进一步理解坐标法和数形结合的思想。 情感态度与价值观目标 培养学生科学的思维方法和思维习惯。 教学重点难点 教学重点 双曲线的简单几何性质。 教学难点 双曲线的渐近线。 二、教法学法 教 法 采用问题式教学，通过问题引导学生类比探究、交流归纳、总结提升，并充分利用多媒体辅助教学。 学 法 通过教师点拨，启发学生主动观察、主动思考、动手操作、自主探究来达到对知识的发现和内化。 三、教