《生物与环境的相互影响》第2课时教案.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES7 第2节 生物与环境的相互影响（第2课时） 一、教学目标 　　1.知识： 　　（1）尝试搜集和处理数据等多种方法； 　　（2）能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响； 　　（3）认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。 　　2.能力： 　　（1）学会使用干湿温度计，学会测量方法，培养学生收集、处理数据的方法与能力； 　　（2）初步学会科学探究的方法； 　　（3）培养学生科学探究的合作能力和实践能力。 　　3.情感态度与价值观： 　　（1）热爱大自然，提高环境保护意识； 　　（2）初步形成实事求是的科学态度、探索精神和创新意识； 　　（3）体验探究知识的乐趣。 二、教学重点 　　1.生物对环境的适应和影响； 　　2.活动“测量不同植被环境的空气温度和湿度”。 三、教学难点 　　活动“测量不同植被环境的空气温度和湿度”。 四、设计思路 　　复习影响生物生活的环境因素有哪些。 　　教师启发学生用身边的实例来说明环境和生物之间的密切关系。并让学生谈出生物和环境是相互影响的，即生物能适应环境和影响环境。 　　创设情景，引入新课。 　　教师启发：在讨论了环境因素对生物生活影响的基础上，同学们自然会考虑生物对环境变化会产生什么反应，生物是如何面对环境变化的，引发学生思考，导出本节新课的内容――适应环境，在适应的过程中也影响着环境。 　　1.