五年级下册语文优秀课件-课文5《古诗两首--游园不值》苏教版 (14).pptVIP

渐暖的空气、破冰的流水、渐绿的柳枝、吐芽的苞蕾，这些春的使者送来了温暖的气息。无论是《惠崇〈春江晓景〉》中画里的景物，还是《游园不值》中现实的景物，展现的都是一片春意盎然的景象。 初读感知 苏轼（1037—1101），字子瞻，号“东坡居士”，眉州眉山（今四川眉山市）人，宋代著名文学家、书画家，北宋豪放词派的杰出代表之一。其文汪洋恣肆，明白畅达，其诗题材广泛，内容丰富。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。代表作有《题西林壁》《水调歌头·明月几时有》等。 叶绍翁南宋诗人，生卒年不详，字嗣宗，号靖逸。今浙江省龙泉市人。叶绍翁是江湖派诗人。擅长七言绝句，他的诗，景象鲜明，平易含蓄，词淡意远，耐人寻味。大多是描写山林景物和酬赠朋友之作。代表作有《田家三咏》《夜书所见》等。 （1）生难字 音序 X 词性 名/动 部首 日 同音 小/筱 笔画 10画 结构 左右 字义 ①天刚亮的时候。②晓得，知道。③使人知道，清楚。 造句 拂晓，爷爷就起床去浇地了。 ｘｉǎｏ 晓 音序 L 词性 名词 部首 艹 同音 庐 笔画 7画 结构 上下 字义 ①芦苇。②姓。 造句 家家户户都在编芦苇席子。 ｌú 芦 音序 C 词性 名词 部首 齿 同音 尺/耻 笔画 8画 结构 上下 字义 ①人类和高等动物咀嚼食物的器官。②物体上齿形的部分。③年龄。 造句 牙齿生病了很难根治。 ｃｈǐ 齿 音序 T 词性 名词 部首 艹 同音 台/抬 笔画 8画 结构 上下 字义 苔藓，植物的一类，通常叫“青苔”。 造句 我们把那块石头抬起来，发现下面已经长了青苔。 ｔáｉ 苔 易错提示： 正音：芦苇（ｌú√ ｎú ｌóｕ）牙齿（ｃｈǐ√ ｃǐ）崇高（ｃｈóｎｇ√ ｃóｎｇ） 辨形：“怜”右边不是“今”；“印”左边不要漏写一横，变成“卬”。 （2）重难点词语 竹外（ｚｈú ｗàｉ）：竹林外面。 欲（ｙù）：想要；将要。 不值（ｂù ｚｈí）：课文中指没有遇到要拜访的人。 怜（ｌｉáｎ）：本课是爱惜的意思。 屐齿（ｊī ｃｈǐ）：木屐底下突出的部分。 小扣（ｘｉǎｏ ｋòｕ）：轻轻地敲。 1.《惠崇〈春江晓景〉》是（ ）代文学家（ ）的（ ）。诗人凭借自己对事物的（ ）、（ ）的感受，表现春江水中鸭子的欢快神态的一句是（ ），这句诗同时也揭示了（ ）的道理。（ ）展现想象中的情景，充满情趣。 2.《游园不值》是一首（ ）的诗，作者游园久等而进不了门，本来是一件扫兴的事，但（ ）却令诗人感到十分快慰。这两句形象地反映了（ ），蕴藏着深刻的哲理，成为千古名句。 宋 苏轼 题画诗 独特 细腻 春江水暖鸭先知 只有置身于事物之中才会对事物有深切感受 正是河豚欲上时 赞美春天美景 春色满园关不住，一只红杏出墙来 春天万物旺盛的生命力 段落大意 《惠崇春江晓景》 一、早春花开鸭戏水。（第一、二句） 二、草木复苏豚上游。（第三、四句） 《游园不值》 一、柴门紧闭略扫兴。（第一、二句） 二、春色满溢感欣慰。（第三、四句） 再读课文 1.《惠崇春江晓景》中，从哪些景物可以感受到春天就要来了？ 从桃花初开、鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出这些景物中可以感受到春天就要来了。 2.《游园不值》中，哪个词语运用了一词一语双关？实写了什么？虚写了什么？以小见大，写出了春天万物复苏、一派生机勃勃的景象。 “红杏”一次运用了双关 实写：开得正旺的红杏 虚写：春意正浓的满园春色 3.两首诗都运用了什么写作手法，分别可从哪些诗句中体现出来的？ 两首诗都运用了想象的手法，营造画外之画，并且把自己的情感融入诗中的美景之中，现实与想象相结合，勾勒出春光无限的美好画卷。从《惠崇〈春江晓景〉》中“正是河豚欲上时”，《游园不值》中“应怜屐齿印苍苔”两句诗体现出来的。 精读课文 读古诗，体会两首诗中，每个诗句都是什么意思？请解释诗句的大意，并分别说一说诗句运用了什么特殊手法？表达了什么思想感情？ 竹外桃花/三两枝，春江水暖/鸭先知。 竹林外面开着三两枝鲜艳的桃花，鸭子最先知道春江的水开始变暖和了。前一句生动形象地点明了这是早春的风光，色彩鲜明，景色静雅。后一句写春天动物的活动。 蒌蒿满地/芦芽短，正是河豚/欲上时。 蒌蒿长得满地都是，芦芽才冒出那么一点点，这正是河豚要逆流而上的时候。前一句写春天的植物，给人以大地回春、草木复苏、充满生机的感觉。后一句展现想象中的情景，充满了情趣。 应怜屐齿/印苍苔，小扣柴扉