全国高考物理高考题说题比赛一等奖课件复件 刘清平.pptVIP

阳信二中 刘清平 说题目背景 说学生学情 * 25.(2015) （20分）一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块，在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为4.5m，如图（a）所示。时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至t=1s时木板与墙壁碰撞（碰撞时间极短）。碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板。已知碰撞后1s时间内小物块的图线如图（b）所示。木板的质量是小物块质量的15倍，重力加速度大小g取。求 （1）木板与地面间的动摩擦因数及小物块与木板间的动摩擦因数； （2）木板的最小长度； （3）木板右端离墙壁的最终距离。 0 1 2 2 4 V/(m/s) t/s X=4.5m 说题 学生学情 题目背景 审题分析 解题步骤 引申拓展 题目出处 2015新课标 1,25题20分 考纲考点 牛顿运动定律及其应用，直线运动规律及其应用，连接体问题。 能力要求 理解力---对概念的理解；推理能力—由受力情况确定运动情况，由运 动情况确定受力情况；综合分析能力---受力分析，运动分析，画图分析。 物理方法 理想模型法，图像法 就是说命题者的意图。高中物理习题教学的主要功能就是通过习题教学澄清学生对物理概念、规律模糊认识或错误理解，明确命题者的意图。 学生解题障碍分析： 1研究对象不单一 研究对