数一亿粒米：不能再让这样的奇葩作业折腾家长.pptxVIP

数一亿粒米：不能再让这样的奇葩作业折腾家长素材回放素材回放 2018年暑假接近尾声的时候，很多家长开始盼星星盼月亮，盼着九月的到来。漫长的夏天过去，终于可以把娃送回学校，自己也好呼吸呼吸“自由的空气”了。然而现实骨感。刚开学没几天，佛山某个小学的家长就被“震”住了。这所学校四年级的一个数学老师给孩子们布置了一道作业：数一亿粒米，用食品袋装好带去学校。家长不解，问老师该怎么数，老师回，一粒一粒数。解读应用【素材解读】 闹出这种笑话，不是数学老师算术没学好，而是映射出现在某些老师在调动家长参与教学时的随意态度。虽然，之后事件惊动了媒体，老师做出了解释：只要求“估算”1亿粒米，而不是要求一粒粒地数。但之前老师说的可是“要装好带回学校”的。到底是事后迫于舆论压力改口，还是之前表述有误，这个有待教育部门去调查。强调家长要参与孩子的成长和学习无可厚非，称职的家长无法像上一代家长那样当甩手掌柜，解读应用这是教育观念的进步。但是矫枉过正，让家长成为学校教育的附庸，从教孩子变成考家长，不仅加重家长负担，还是一种变相“拼爹拼妈”，造成新的教育不公平。虽然此前类似案例和争议已经不少了，但从结果来看，学校教育和家庭教育的边界究竟在哪里是常论常新的题目，对此我们谈论的不是太多而是还不够：让老师们有章可循、有据可依地开展教学，让“数一亿粒米并带到学校”之类奇葩作业，告别折腾家长。解读应用【适用话题】责任意