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第5章 参数估计与假设检验 教学目的与要求： 1、了解点估计的概念，掌握评价点估计好坏的三个标准—无偏性、有效性和相合性。 2、了解矩估计的思想，理解最大似然估计的基本思想，熟练掌握最大似然估计的步骤。 3、理解置信区间的定义，掌握正态总体参数的置信区间的求法。 4、理解假设检验的基本思想和原理、假设检验的显著性水平和两类错误，掌握假设检验的一般步骤。 5、熟练掌握单正态总体参数的假设检验。 教学重点与难点： 教学重点： 评价点估计好坏的三个标准—无偏性、有效性和相合性，最大似然估计的基本思想和基本步骤，置信区间的定义以及正态总体参数的置信区间的求法，假设检验的基本思想和原理、假设检验的显著性水平和两类错误、假设检验的一般步骤。 教学难点： 利用评价点估计好坏的三个标准来判断哪个估计量是无偏的、有效的和相和的，利用最大似然估计的基本步骤求参数的最大似然估计量，会求正态总体参数的置信区间，利用小概率事件不发生原理对给出的具体问题进行假设检验。 §5.1 点估计概述 实际工作中碰到的随机变量往往是知道大致的分布类型，但不知道其中某些参数的真值。需要根据样本来估计总体的参数。这类问题称为参数估计。通常有两种方法： 点估计：以样本的某一函数值作为总体中未知参数的估计值。 区间估计：依据样本把总体的参数确定在某一范围内。 一、点估计 另 二、评价估计量的标准 定义5.1设 为未知参数