语文人教版四年级上册《白鹅》教案.docVIP

《白鹅》教案 泸县福集镇龙脑桥中心小学校 吕祖芳 教学目标: 知识目标：认识“颈厉”等8个生字.会写“颈,郑”等12个生字.能正确读写“高傲,郑重,厉声,京剧,倘若,侍侯,脾气,供养,邻近”等词语。 能力目标:正确、流利、有感情的朗读课文。抄写课文中生动有趣的句子,注意积累语言。 情感目标:体会作者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动物的写法,养成仔细观察的习惯。 教学重难点: 体会作者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动物的写法,养成仔细观察的习惯。 教学准备: 课件 教学课时：一课时 教学过程： 一．导入： 1.课件展示关于丰子恺的漫画图片，引入对作者丰子恺的介绍。 2. 揭题,引入本课，课件展示关于白鹅的各种图片，以引起学生的注意。 二．检查预习 1.出示生字，学习小组检查生字新词的预习情况。 2.课件出示生字，教师分类检查生字词的读音。 三.整体感知,自读自悟 自由读课文想一想: 1.这只白鹅给你留下了什么印象？这是一只什么样的白鹅 (用课文中的词概括) 口头填空:这是一只（）的白鹅.(高傲,傲慢,从容不迫,一丝不苟,架子十足,有着老爷脾气,需要人侍候等) 2、想想全文是围绕哪一句话来写的？（好一个高傲的动物!） 3.从课文的哪些地方看出鹅的高傲？（鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中） 引导学生找相关段落,并完成如下板书. 叫声:引吭大叫 步态:从容不迫 吃相:架子十足 四.研读课文，认识白鹅的高傲 （一）.学习第三自然段:白鹅的叫声 1.默读第三自然段，找出一个能表现白鹅叫声特点的词，从这个词，你能想象白鹅在干什么，好像在说什么？把你想到的在词语旁写一写，或者用图画来表示。 2.如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？ 见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊： 当篱笆外有人走路时，它会大声吼道： 　　　　　　　 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 （二）.学习第四自然段:白鹅步态 1、作者用什么方法写出了白鹅步态的特点？ 2、能从文部写鹅和鸭的词语中想象它们是怎样走路的吗？能演一演吗 （三）学习第五、六、七自然段 鹅的吃相 小组讨论： 1、白鹅吃什么？ 2、找出最能体现白鹅高傲的吃相的三个词语。 3、作者怎样具体描写鹅的吃相的？边读边勾画出来并在小组内读一读。食料：一日三餐，三样东西：水、泥、草。 吃法：三眼一板 一丝不苟 从容不迫 老爷脾气：责备 架子十足 有人侍候：堂倌 非有一个人 侍候不可 （四）小组讨论：这样高傲的白鹅，你觉得作者喜欢吗？你喜欢吗？ 五、作业： 1、朗读并背诵自己喜欢的段落。 2、找出文中生动有趣的句子，读一读并抄写在摘抄本上