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青岛版小学数学六年级上册 圆的周长练习●问题回顾，再现新知●分层练习，巩固提高●梳理总结，提升认知 金马小学 张莉一、问题回顾，再现新知： 1.练习目标： 进一步掌握圆的周长计算公式，能正确、熟练地利用圆的周长计算公式解决生活中的实际问题。 2.自学指导： 思考： （1）圆的周长计算公式是怎样推导出来的？怎样用字母表示圆的周长计算公式？ （2）知道圆的周长怎样求圆的直径和半径？ 3分钟后学生汇报。一、问题回顾，再现新知：3.再现新知 ●圆的周长是围成圆的曲线的长。 ●圆的周长计算公式是利用化曲为直实验演示推导出来的，主要用绕线法和滚动发。.圆的周长计算公式C=πd,C=2πr ●知道圆的周长，可以求直径d=c÷π; 可以求半径r=c÷π÷2。二、分层练习，巩固提高 （一）基本练习： 1.火眼金睛辩对错。 × √ ××小结：圆周长是它直径的π倍，是它半径的2π倍。半圆周长等于它所在圆周长的一半加一条直径。（一）基本练习：2。7.85÷3.14=2.5（cm）2.62.5答：这个储钱罐能放进一元的硬币。小结： 知道圆的周长求直径用 d= C÷π（一）基本练习：3。（1）3.14×3.05=9.577（m）（2）3.14×1.9－3.14×1.8=5.966－5.652=0.314（cm）(3)最大的双轮自行车直径是最小双轮车的几倍？3.05×100÷1.9≈160小结： 求圆的周长用C=πd(二)综合练习： 1.(1)3.14×5÷2=7.85(米)（2）3.14×2÷2=3.14（米）答：（1）需要7.85米长的篱。（2）需要增加3.14米长的篱笆。 小结： 需要篱笆的长实际是求所在圆周长的一半。(二)综合练习： 2.20m=2000cm（1）3.14×40=125.6（cm）2000÷125.6≈15(个)（2）3.14×35×20÷100=2198÷100=21.98（米）答：（1）最多能制作15个。（2）至少需要21.98米的铁丝。小结：用圆的周长公式解决实际问题要审清题意，利用好圆的周长公式。 (二)综合练习： 3.1.57×40÷3.14÷2=62.8÷3.14÷2=10（米）答：这个水池的半径是10米。小结： 在解决生活中的问题时，要根据题目中所给条件和问题，灵活运用所学知识，合理选择方法加以解决。（三）拓展练习:6.介绍“黄金比”，感受数学美。 同学们,听说过“黄金比”吗？它是指事物各部分间一定的数学比例关系。当一个物体的两个部分之间的比大致符合“黄金比”——0.618：1时，会给人一种优美的视觉感受。世界许多建筑物、艺术作品都是按“黄金比”来设计的。 文明古国埃及大小各异的金字塔，塔高与塔底长的比大约是0.618：1； 珍藏于法国卢浮宫的爱神—断臂维纳斯雕像，肚脐到脚底的距离和头顶到脚底的距离之比大约是0.618：1；（三）拓展练习: 1. 85.39×2＋3.14×73=170.78＋229.22=400（米）两条弯道合成一个圆两条直道答：跑道一周是400米。（三）拓展练习:2.提示：捆扎铁丝一圈的长分为线段长和曲线长两部分，一段线段部分的长为钢管直径的长，一段曲线部分的长为钢管周长的 。。（10×4+3.14×10）×2=71.4×2=142.8（厘米）答：需要142.8厘米长的铁丝。三、梳理总结，提升认知 通过这节课的练习，大家都有哪些收获？我们一起整理一下吧！
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