人教2011课标版（部编） _ 七年级上册（2016年7月第1版） _ 《观沧海》教学设计.docVIP

案例题目：《观沧海》教学设计方案 教材分析 《观沧海》出自长春版教材初中语文七年级下册第二课《诗歌二首》。这首诗描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了豪迈乐观的进取精神。全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴。能使学生触摸到作为诗人、政治家、军事家的曹操，感受到曹操奋发进取、立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟，能陶冶学生情操，激励学生志存高远。用一课时授课。 学习者特征分析 学生对曹操知之不多，存在误解；欣赏诗歌欠缺方法、能力有待提高，人生目标不明确或缺少远大志向。 教学目标 知识与技能：了解相关的文学常识；有感情诵读诗歌；理解诗的内容；欣赏诗的意境。 情感态度与价值观：引导学生体会诗人昂扬奋发的精神，以此激励学生；培养学生热爱祖国古代文化的思想感情。 过程与方法：创设情境，知人论世，有感情诵读，想象画面，感受意境，拓展延伸，比较阅读，有效利用网络教学。 重点：有感情朗读，感受意境，体会作者抒发的感情。 教学方法 教学理念：激发学生学习古诗的兴趣，陶冶情操，培育热爱祖国语文的思想感情。主要采用的教学与活动策略：创设情境，激发学生兴趣，有感情诵读，合作探究，拓展延伸，比较阅读，丰富积累，有效利用网络教学。教师要适时点拨，指导学生有感情朗读，想象与诵读结合，把握融情于景，通过创造一种意境表达胸襟的写法，这是教学关键之所在。发挥互联网的作用，优化课堂。 教学过程 创设情境，欣赏《短歌行》，激趣导入。