语文人教版四年级上册颐和园 导学案.docVIP

18、 《颐和园》 导学案 班级： 姓名： 第二课时 教学目标 1、初步学习课文写景文章的叙述顺序及抓住特点描写景物的表达方法；了解同一景物，站在不同的观察点观察，所看到的景物特点不同的写作方法。　　 2、了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，培养民族自豪感。　　教学重难点：1、学习课文写景状物的叙述顺序及同一景物，站在不同的观察点观察，所看到的景物特点不同的表达方法，并学以致用。　　 2、通过关键字词，联系生活实际，感受颐和园的美丽景色。　　教学准备： 多媒体课件 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 随堂笔记 自学指导 内容、学法、 互动策略 内容、形式、 展示 方案 内容、方式 重点摘记、成果记录、知识生成、 规律总结 合 作 探 究 ， 自 读 自 悟 拓 展 想 象 复习旧知，整体感知　　 1、思考：这是一个怎样的颐和园，用一个词概括起来。　 2、 说说导游带我们游览了哪几处景点呢？作者是按什么顺序叙述的？ 二、小组合作交流讨论，学习第2-5自然段。 （一）游览长廊 把你认为最能体现长廊特点的重点词句画下来。 、游赏万寿山上的“佛香阁” 2.来到了万寿山脚下看到了什么？它