语文人教版四年级上册颐和园 第二课时.docVIP

塔尔湖小学语文主题学习研究单元精读引领课教案 课题名称 单元精读引领课------------《颐和园》 学时 第三课时 课标要求 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 5．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。? 教学目标 1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美的语言。? 2．感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。 3、初步掌握按游览顺序抓住景物特点写的方法。? 内容与 学 情 分 析 内容 分析 《颐和园》一课最大特点就是按移步换景的游览顺序，抓住景物特点，用简洁准确的语言写出了颐和园的美丽景色，展示出了我国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的智慧才干。让学生随着文字移步换景，抓住重点词句边读边想象，体会颐和园丰富的人文内涵。反过来，引导学生通过朗读感受从不同角度欣赏到的不同景物的特点和作者简洁准确的表达方式，从而有效地学习游记的写法。 教学 重点 引导学生从优美的语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶 教学 难点 按照游览