新课程视角下的初中生英语词典使用现状研究-蛟川书院.DOCVIP

镇海区中小学新教师试用期培训教育科研论文 教师姓名 张珍珍 所在学校 宁波镇海蛟川书院 任教学科 英语 题目 新课程视角下的初中生英语词典使用现状研究 正文（3000字以上） 一、研究背景 鲁宾和汤普森（2004）指出，现在共有5种有效的资源能够帮助学习者掌握??语言知识，它们包括语言教师，教科书，词典，语法参考书和媒体材料等。然而，在目前的中国，除新兴的媒体资源外，与其他三个传统资源相比，词典没有在初中生英语学习中得到充分开发和利用。此外，学习者的在词典使用过程中还存在许多问题。因此，除了倡导词典使用，如何提高语言学习者的词典使用技能迫在眉睫。 如今，虽然几乎所有的初中学习者拥有一本英语词典，但是他们很少真正会查词典，因此常常在词典使用和语言学习活动中遭遇失败。这一情况可能是源于一系列的问题，比如缺乏词典使用的意识，缺乏词典使用的指导。因此，提高词典使用策略值得学生和教师的关注和努力。 考伊（ 1999）称，词典使用技能是指有效的查询和信息应用能力，它可以通过教育来获得。此外，据他介绍，词典使用策略可以分为三种类型，分别是进入条目查询策略（知道你要查找的条目字形式），意义的选择策略（决定你想要哪一个意义），信息应用策略（检查你选择的意思是否符合上下文）。 二、问卷调查及分析 本文将探讨初中生英语词典使用现状，包括词典的拥有情况及和词典的类型，词典使用态度，词典使用的目的和频率，