2019版生物浙江省学业水平考试专题复习（精美WORD,全解析）：专题十一 植物生命活动的调节.docxVIP

[考核要求]　1.生长素的发现过程、作用及其特点(b)。2.活动：探究2,4－D对插枝生根的作用(c)。 生长素的发现过程、作用及其特点 一、生长素的发现 科学家 实验 实验结论 达尔文父子 苗尖端是感光部位。注意到：弯曲部位在苗尖端下面。推测：有某种化学物质从苗尖端传递到了下面 波森·詹森 的确有一种化学物质由苗尖端向下传递 温特 苗尖中确实存在一种能够促进生长的化学物质 二、生长素的作用及其特点 1．不同浓度生长素对同一器官的作用不同。生长素的功能具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官的生长。 2．同一浓度生长素对不同器官引起的生物功效也不同。这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根芽茎)。 3．顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制。由于生长素浓度侧芽顶芽，侧芽生长素浓度过高，生长受抑制。 三、生长素的作用特点 1．低浓度生长素起促进作用，高浓度生长素起抑制作用。 2．植物的不同部位对同样浓度的生长素有不一样的反应。 例1　(2017·浙江4月学考)植物学家温特利用切去尖端的幼苗进行如图所示的实验。下列叙述错误的是(　　) A．在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰 B．①与④的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质 C．②与③的结果证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质 D．该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼