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? ? ? ? ?小学教学?工作计划?2017? 篇一：? ?2017?年小学教?学工作计?划 20?17年小?学教学工?作计划 ? ? 一、?指导思想? 深入学?习《国家?中长期教?育改革和?发展规划?纲要》，?全面地贯?彻党的教?育方针和?执行上级?教育部门?的教学指?导意见，?更加深入?地推进我?校教育教?学的改革?，更加扎?实地提升?有效教学?的水平，?全面提高?我校的教?学质量。? ? ?二、中心?工作 深?化教学管?理，切实?提高教学?质量；加?快教师队?伍建设，?切实全面?提高全我?校教师业?务水平；?认真培养?学生良好?的学习习?惯，教给?学生有效?的学习方?法；以学?科教学为?依托，积?极创建办?学特色。? ? ?三、具体?措施 ? （一?）深化教?学管理，?切实提高?教学质量? ?1、备课?。 ? 本学?期，我校?结合镇中?心校的备?课要求，?五六年级?语文、数?学学科采?用电子备?课的形式?，其它年?级及学科?仍采用手?写备课的?形式，继?续实行备?课改革，?让广大教?师能够有?更多的时?间用来钻?研教材和?辅导学生?。坚持个?人备课和?集体备课?相结合，?切实抓好?个人主备?——同伴?审核——?个人修订?的“三级?备课制”?。教师先?进行个人?备课后，?在组内集?体讨论，?形成相对?统一的教?学设计方?案。 ? 备?课时要贯?彻一种教?学理念—?—“减负?增效”。?备课的目?标定位要?面向全体?学生，教?学目标应?简明、实?用，确保?当堂落实?，敢于舍?弃一些影?响教学效?率的繁杂?目标。 ? ?备课时抓?住预习这?个突破口?，切实加?强预习指?导，提高?预习效率?。每节课?都要根据?学科特点?布置适量?的预习作?业，不让?学生被动?学习，培?养学生自?主预习的?良好习惯?。教师要?教给学生?预习的方?法，让学?生学会预?习，并且?在备课中?要有所体?现。 ? 课?后，要及?时进行教?学反思，?坚决杜绝?一句话反?思，反思?要切实有?效。 ? 2、上?课。 ? 提?高课堂教?学效益，?要把课堂?管理作为?教学管理?的“主战?场”。本?学期，我?们将继续?坚定不移?地推进“?导学案”?教学模式?，在小组?合作学习?上下功夫?。要充分?发挥教师?主导作用?，激发学?生的学习?兴趣，让?学生有更?多的机会?、有效地?参与教学?活动。注?意教学过?程中进行?学法指导?，做到精?讲精练，?省时高效?，提高课?堂教学效?率，减轻?教师和学?生的负担?。要保证?教学时间?，按时上?下课，不?迟到、不?拖堂、不?擅离课堂?，不做与?教学无关?的事。未?经学校同?意，不得?随意增减?课时，不?得随意停?课。学校?将采取“?推门查课?”的形式?，通过听?课、评课?指导课堂?教学，力?争使每位?教师课堂?教学合格?率达10?0%，好?课率达6?0%以上?。 ? 各科?教师要牢?固确立“?洗课”理?念，围绕?“优效教?学，高效?课堂”的?要求，全?面统筹教?什么与不?教什么，?敢于取舍?，追求课?堂教学简?洁与有效?，努力打?造品位课?堂、品质?课堂、品?牌课堂。?教师讲授?：国家中?长期教育?改革和发?展规划纲?要》，全?面地贯彻?党的教育?方针和执?行上级教?育部门的?教学指导?意见，更?加深入地?推进我校?教育教学?的改革，?更加扎实?地提升有?效教学的?水平，全?面提高我?校的教学?质量。 ? ? 二?、中心工?作 深化?教学管理?，切实提?高教学质?量；加快?教师队伍?建设，切?实全面提?高全我校?教师业务?水平；认?真培养学?生良好的?学习习惯?，教给学?生有效的?学习方法?；以学科?教学为依?托，积极?创建办学?特色。 ? ? 三?、具体措?施 ? （一）?深化教学?管理，切?实提高教?学质量 ? 1?、备课。? ? 本学期?，我校结?合镇中心?校的备课?要求，五?六年级语?文、数学?学科采用?电子备课?的形式，?其它年级?及学科仍?采用手写?备课的形?式，继续?实行备课?改革，让?广大教师?能够有更?多的时间?用来钻研?教材和辅?导学生。?坚持个人?备课和集?体备课相?结合，切?实抓好个?人主备—?—同伴审?核——个?人修订的?“三级备?课制”。?教师先进?行个人备?课后，在?组内集体?讨论，形?成相对统?一的教学?设计方案?。 ? 备课?时要贯彻?一种教学?理念——?“减负增?效”。备?课的目标?定位要面?向全体学?生，教学?目标应简?明、实用?，确保当?堂落实，?敢于舍弃?一些影响?教学效率?的繁杂目?标。 ? 备?课时抓住?预习这个?突破口，?