案例分析1∶教师如何处理中学生早恋问题.docVIP

【案例分析2:班主任如何处理学生网络成瘾问题】案例:进入高三的那一学年,学生正...案例:当我的英语课上讲到健康问题的时候,按照素质教育的相关要求,适时地补充了...$案例 【案例分析1：教师如何处理中学生早恋问题】 案例来自笔者工作经历 案例：新接班主任不久，学生反应X和Y的关系比较好。据调查这两个学生可都是老师眼中的好学生，如果他们出了问题可就麻烦了。因为没有确凿的证据，就只能冷处理，不做太多的过问，而是密切的关注。据观察，他们之间没有太大的问题，尤其是女生Y，她对任何人都比较热情，而男生X也是以学习为重的比较优秀的学生。只不过，他们两个学习成绩都比较好，座位比较近，经常讨论问题而已，没有发现任何超出友谊范畴的行为。 后来，有一段时间，Y比较沉默，上课精力也不集中，有次考试成绩竟然下滑很多，这是从来没有的事情。看来要出问题！ 不论是《中学生守则》还是《中学生行为规范》都没有明确规定中学生不允许谈恋爱。 中学生守则第七条规定：遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。许多学校正是根据这一条，制定了诸如中学生不准谈恋爱这样的规定。这应该属于“学校纪律”这一条。 中学生行为规范第二款第十二条：同学之间团结互助，正常交往，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。因此，许多学校在解读的时候将“谈恋爱”定为“不正常交往”，因此，中学生不准谈恋爱就有了法律依据。 反思：没有规定不准许谈恋爱，并不等于可以放纵学生谈，尤其是青少年世界观并没有完全形成的情况下，更是如此。然而，真的像有些人认为的那样，中学生有那么多的人在谈恋爱吗？ 十几岁的孩子，在同性同年龄人中形成亲密朋友关系的同时，由于性的萌动而导致对异性的关注和爱慕，从情理上来讲也没有什么不正常，所以，家长对孩子与异性的交往，不能粗暴地定性为“早恋”，严厉地加以制止，更不能像“特务”一样对孩子进行跟踪、监视或者对孩子交往的对象彻底地加以否定。父母这样做的效果往往是事倍功半，有时甚至适得其反。其实，许多被冠以“早恋”罪名的，往往只不过是一种异性之间的过多的交往而已。 青春期的孩子会对异性有强烈的好奇心，处于青春期的少年渴望接近异性又害怕受到来自异性的伤害。父母应该多鼓励这个时期的孩子正常地与异性朋友交往，因为善于与异性交往的孩子往往都具有活泼开朗、宽宏大度等优点。作为教育工作者的教师更应该明白这一点。切忌：不要人为地制造冲突。 【案例分析2：班主任如何处理学生网络成瘾问题】 案例引自笔者班主任工作总结。 案例：进入高三的那一学年，学生正处于学习非常紧张的节骨眼上，阿中，一个中等学生，考上本科应该没有什么问题的学生，上课总是无精打采。通过班长我了解到，最近阿中总是在放学后迟迟不归。对于高三的学生来说，九点半放学应该是比较晚的了，他为什么迟迟不归呢？于是，在某天的晚自习之后，我故意在办公室等了一会，到快十点的时候，发现阿中才背着书包回去，因此我也没太在意，但是，第二天一大早，值日的学生向我汇报说，阿中昨天住在班级的课桌上！这件事让我大吃一惊。昨天晚上明明看到他回去的呀？！于是，我拨通了他家的电话，想了解一下具体的情况。接电话的是她的母亲，在哭哭啼啼之后，我也没有搞清楚昨天阿中是否回去以及到底发生了什么事。通过进一步的了解，发现，阿中最近一直在上网吧，深夜无处可去就翻学校的院墙回到教室中简单的睡一会。难怪上课无精打采。于是我与阿中进行了深谈，在谈话中发现他还是像原来一样的通情达理。我很纳闷，怎么就会上网成瘾了呢？ 一段时间之后，阿中又是深夜上网、回教室睡觉。我想，事情不会这么简单。经过深入调查，原来，阿中的父母一直在闹离婚。 网络一旦成瘾，是很难一下戒除的。专家们通过各种实验得出了各种治疗方法，例如：军事训练法、医学治疗法、家庭治疗法、健康治疗法、心理治疗法等等。其中，心理治疗法是比较有效、先进的一种方法，然而，心理治疗法必须找准心理病原的起因，否则，事与愿违。 反思：经过调查可以发现，绝大多数的同学上网成瘾都有着一定的原因、即其历史必然性。反过来想：能上网成瘾，为什么不能做别的事情成瘾呢：因此，及时的了解学生、正确的引导是关键。 一般人对一件事不会成瘾，现在为什么孩子容易上网成瘾，主要是家庭教育的不健康，学校教育的不科学，社会不良文化的影响三个方面造成的。所以孩子自身的素质很难提高，“四二一”的家庭结构，孩子很容易从小养成一种以自我为中心的状态。我想怎么就怎么做，不愿意去考虑其他的责任，进学校以后，学校也是一个高压式的强制性的学习、应试的教育，一下子感到很大的学习压力，从家庭到学校很大的反差，这个强烈的反差导致孩子厌学。再加上本身的心理素质各方面不够好，所以很容易投向网络游戏从而成瘾。 【案例分析3：教师如何处理课堂上的突发事件】 案例引自笔者教学实例。 案