2018-2019学年高中物理第三章磁场5运动电荷在磁场中受到的力课件新人教版选修3-120180912276.pptVIP

备用习题 5.　 在垂直于纸面向里、磁感应强度为B的匀强磁场中，有一个固定在水平地面上的光滑半圆槽，一个带电荷量为＋q、质量为m的小球在如图3-5-12所示位置从静止滚下，小球滚到槽底时对槽底的压力大小等于mg，求圆槽轨道的半径R. 图3-5-12 备用习题 自我检测 1.(洛伦兹力的方向)图3-5-6是表示磁场磁感应强度B、负电荷运动方向v和磁场对电荷洛伦兹力F的相互关系图,这四个图中不正确的是(B、v、F两两垂直) (　　) [答案] D　 [解析] 应用左手定则解决三者间方向的问题,特别要注意“其余四指”的指向. 图3-5-6 自我检测 2.(洛伦兹力做功情况)(多选)下列有关带电粒子(不计重力)运动的说法中正确的是 (　　) A.沿着电场线方向飞入匀强电场,动能一定变化 B.沿着磁感线方向飞入匀强磁场,动能一定变化 ?C.垂直于电场线方向飞入匀强电场,动能一定变化 D.垂直于磁感线方向飞入匀强磁场,动能一定不变 [答案] ACD　 [解析] 带电粒子沿电场线运动,静电力做功,粒子动能发生变化.带电粒子垂直于电场线进入匀强电场,做类平抛运动,静电力做功,粒子动能一定变化.带电粒子在磁场中运动,洛伦兹力不做功,动能不变.综上可知,选项A、C、D正确. 自我检测 3.(洛伦兹力+地磁场)来自宇宙的质子流,以与地球表面垂直的方向射向赤道上空的某一点,则这些质子在进入地球周围的空间时,将 (　　) A.竖直向下沿直线射向地面 B.相对于预定地点,稍向东偏转 C.相对于预定地点,稍向西偏转 D.相对于预定地点,稍向北偏转 [答案] B　 [解析] 地球表面地磁场方向由南向北,质子是氢原子核,带正电,根据左手定则可判定,质子自赤道上空竖直下落过程中受到的洛伦兹力方向向东,B正确. 自我检测 图3-5-7 自我检测 自我检测 [答案] C　 [解析] 由于带电油滴进入磁场中恰做匀速直线运动,且受到的重力向下,故洛伦兹力方向一定向上.由左手定则可知,油滴一定带负电荷,且满足mg-qv0B=0,所以q= ,故C正确. 5　运动电荷在磁场中受到的力 1．知道什么是洛伦兹力．利用左手定则判断洛伦兹力的方向． 2．知道洛伦兹力大小的推导过程． 3．掌握垂直进入磁场方向的带电粒子所受洛伦兹力大小的计算． 4．了解v和B垂直时的洛伦兹力大小及方向判断．理解洛伦兹力对电荷不做功． 5．了解电视显像管的工作原理． 教学目标 【重点】 (1)利用左手定则会判断洛伦兹力的方向． (2)掌握垂直磁场方向进入磁场的带电粒子受到的洛伦兹力大小的计算． 【难点】 (1)洛伦兹力对带电粒子不做功． (2)洛伦兹力方向的判断． 重点难点 本节教材的重点是洛伦兹力的大小、方向和产生条件，其中公式f＝qvBsin θ的推导和应用是个难点，由于洛伦兹力是属于微观的力学范畴，抽象是突出的特点，因此充分借助实验和已有的知识来搭桥铺路是十分重要的一环．本课时采用实验为先导的教学方法，目的是化抽象为具体，使学生对洛伦兹力产生鲜明的间接感性认识，从而激发学生的学习兴趣．在解决重点知识上采用实验、诱导、点拨、思考、讲解、自推等方法充分调动学生思维积极性，提高教学效果．对于难点的处理采取由事实出发进行猜想→推理→推论→实验的过程．实际上是由实验验证推论，推论证明推理进而证实猜想. 教学建议 【导入一】 前面我们学习了磁场对电流的作用力，下面思考两个问题： 1．如何判定安培力的方向(让学生上黑板做) 若已知图3-5-1中：B＝4.0×10－2 T，导线长L＝10 cm，I＝1 A．求导线所受的安培力大小． [学生解答] 解：F＝BIL＝4×10－2 T×1 A×0.1 m＝4×10－3 N 答：导线受的安培力大小为4×10－3 N. 2．什么是电流？ [学生答]电荷的定向移动形成电流． 新课导入 [教师讲述]磁场对电流有力的作用，电流是由电荷的定向移动形成的，我们会想到： 这个力可能是作用在运动电荷上的，而安培力是作用在运动电荷上的力的宏观表现． [演示实验]观察磁场阴极射线在磁场中的偏转(95页图3.5－1)：实验＋课件 [教师]说明电子射线管的原理： 说明阴极射线是灯丝加热放出电子，电子在加速电场的作用下高速运动而形成的电子流，轰击到长条形的荧光屏上激发出荧光，可以显示电子束的运动轨迹，磁铁是用来在阴极射线周围产生磁场的，还应明确磁场的方向． 新课导入 [实验结果]在没有外磁场时，电子束沿直线运动，蹄形磁铁靠近电子射线管，发现电子束运动轨迹发生了弯曲．学生用左手定则判断电子束的弯曲方向． [学生分析得出结论]磁场对运动电荷有作用．——引出新课 新课导入 【导入二】 如图3-5-2所示，AB导体杆的两端分别用细线悬挂于O1、O2两点，AB导体杆处