第一章 汉字学概说绪论教材编辑.pptVIP

在2008年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》。 2009年8月12日上午，教育部召开新闻发布会发布《通用规范汉字表（征求意见稿）》，从即日起面向社会公开征求意见。 发现甲骨文  第一节 什么是汉字学 ★ 什么是汉字学？ ★ 汉字学都研究哪些内容？ ★ 如何学好汉字学？ 普通文字学 学 比较文字学 描写文字学 个别文字学 历史文字学 中国文字学 汉字学 文字 传统小学：文字、音韵、训诂——文字学 《说文解字叙》：“文者，物象之本也； 字者，言孳乳而寖多也。” 《左传·宣公十二年》：“夫文，止戈为武。” 《韩非子·五蠹》：“古者仓颉之作书也，自环谓之私，背私谓之公。” 章炳麟(1869～1936) ： 字枚叔,别号太炎。浙 江余杭人。师从著名 经学家俞樾,在文章、 音韵、训诂、典章制 度方面均有很高造诣。 是“清代朴学的最后一人，又是近代学者第一人”。与其弟子黄侃成就了章黄学派，其弟子及再传弟子有沈兼士、陆宗达、殷孟伦、徐复、黄焯、齐佩瑢、王宁等。 首倡文字学应该以文字的本体——字形作为研究对象。 唐兰（1901－1979）：字立庵， 浙江嘉兴人。从事教学和学术研究50余年，涉及广泛的学术领域，建树颇多。在古文字学、古代史研究方面堪称大家。 文字学研究哪些内容 汉字字源学 益 鸣 尽 牧 伐 降 执 门 盡 分析汉字的结构 册、门、行 刃、太、百 降、丞、何 鸡、星、晴 汉字构形学 甲骨文 金文 * *