2019年3月全国教资统考初中思想品德学科知识与能力试题答案.docxVIP

--WORD格式--可编辑-- --- 2019 年 3 月全国教资统考初中思想品德学科知识与能力试题答案 二、简答题 (共 2 题，每题 12 分 ) 31.参考答案 ① 校园欺凌是一一种非正义行为。非正义行为会损害别人的正当权利， ,进而危害整个 社会。 (4 分) ② 面对这种现象我们不能旁观， 这是对非正义行为的漠视 ,这无疑会助长校园欺凌等非 正义行为的扩散 .最终损害的将不仅是某一个人的利益。 (4 分 ) ③ 作为未成年人也有责任维护正义 ,要在不伤害自己的前提下 ,维护正义 ,做一个有正义 感的人。我们既不要做伤害他人的行为 ,遇到欺凌行为也不要漠视，要敢于向老师或有关部 门反映，也可以通过拨打 110 向公安机关求助等途径匡扶正义。 (4 分 ) 32.参考答案 ① 能充分调动每一位学生的积极性，使每个学生都能参与到教学过程中，能够是学生 对道德与法治课程有浓厚的学习兴趣。 (4 分 ) ② 使学生们都有机会发表自己的意见和见解，能够辩证的看待当前初中阶段所面对的 困惑和误区，有助于培养学生分析问题解决问题的能力。 (4 分 ) ③ 有助于形成民主和谐的课堂氛围，同时能够突出本节课重点、解决难点，从而帮助 学生更好的学习和掌握知识，树立正的情感态度与价值观。 (4 分 ) 三、材料分析题 (共 2 题，每题 20 分) 33.参考答案 (1) 优点： ① 该老师的教学能够从学生实际出发，并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与 实施的基础 ;注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，体现了道德与法 治课程的实践性，也符合课程的基本理念。 (5 分 ) ② 该教师的教学能积极开发和利用学生这种课程资源，以学生的调查资料为基础展开 讨论，体现了学生的主体地位，也能体现转变了学习方式，合作学习、探究学习。 (5 分) (2) 不足： ① 该教师的教学中只有学生的讨论，缺少教师必要的总结和引导，同样没有教师对学 生回答的评价， 没有体现教师在授课中的的主导地位， 也没有重视并运用评价在教学过程中的重要作用。 (5 分 ) ② 该教师的教学只有学生的讨论，却没有形成相应的结论，不符合重结果与重过程统 一的课程特点。同样也不符合讨论教学法对于教师需要最后进行总结的要求。 (5 分 ) 34.参考答案 对试题的评述： ① 优点：该试题在立意方面能够实现考试目的，旨在让学生认识到在自己权利受侵害 时该如何依法维护 ;(2 分 ) 同时该题具有一定的情境性， 能够根据考生的生活经验和理解程度 设置情境， 也符合当下的实际情况 ;(2 分 ) 且该题的设问有一定的层次性， 能层层推进展开设 问。 (2 分 ) ② 不足：题目中公安人员对小刚的评价部分情境直接呈现结论，不利于学生的思考， 限定的学生的思维， 不具有开放型 ;(2 分 ) 题目的部分语言表达不够科学严谨， 短信内容和微信朋友圈的结合不符合常识。 (2 分 ) (2) 对答案的评述： ① 优点：答案的制定能够针对设问进行，同时也能尊重教材，答案比较完整 ;(2 分)答 案语言组织比较精炼，言简意赅。 (2 分) ② 不足：答案缺少详细的赋分，可操作性不强，不易于控制评分误差 ;(2 分 ) 对于其他 回答没有给出相应的参考，开放性太强，毫无参考，无法有效依据参考答案评判学生的回 答;(2 分 ) 答案缺少条理，所有的答案组织成一整段，思路不够清晰。 (2 分 ) 四、教学设计题 (26 分 ) 35.议题：假如我是人大代表 (2 分 ) 2018 年冬季来临，某小区的供暖问题尚未得到解决。小区的居民代表找到社区的人大 代表反馈问题， 希望能帮助解决小区的供暖问题。 以此为议题设计活动， 可组织学生搜集与 人大代表有关资料，认识人大代表的职能。 (3 分 ) 在此基础上，组织学生讨论以下问题。 (6 分 ) ●人大代表是什么 ? ●居民为什么要找到社区人大代表解决问题 ? ●人大代表，履行职责有什么重要意义 ? 围绕这个议题的探究，可 “人大代表的产生：人大代表是国家权力机关的组成成员，由 民主选举产生。 人大代表的职能：依照宪法和法律规定的各项职权，行使国家的权力， 有审 议权，表决权，提案权和质询权。人大代表履行职责的意义：与人民群众保持亲密的联系， 听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民的监督 ”。 例如，通过人大代表自述环节，学生自主探究，明白人大代表的身份，产生过程 ;通过情景 模拟， 进行合作探究， 明白人大代表可以通过行使自己的职权即质询权， 代表人民向民生及 供暖部门质问，要求进行答复 ;解决问题后，学生们可以发表感言，通过人大代表行使权力 感受，明白人大代表职责的意义。 (6 分) 作为活动型学科课程的