用全等变换来学习全等三角形.docxVIP

--WORD格式--可编辑-- --- 用全等变换来学习全等三角形 湖北省钟祥市罗集一中（ 431925）熊志新 全等三角形的概念是学习全等三角形有关内容的基础，在教学中让学生通过观察、思考得出平移、翻折、旋转前后的图形全等的结论，使学生更加容易找到全等三角形的对应元素。运用全等变换来思考全等三角形问题，可以使问题简捷、明快。 一、全等三角形概念的理解 能够完全重合的两个三角形叫全等三角形，那么在学习中如何去理解它呢？ 1．对应元素 全等三角形涉及到两个三角形位置、形状和大小关系，又涉及到它们的顶点、角、边之间关系。 1）对应顶点：两个全等三角形完全重合时，互相重合的顶点叫做对应顶点。 2）对应边：两个全等三角形完全重合时，互相重合的边叫做对应边。 3）对应角：两个全等三角形完全重合时，互相重合的角叫做对应角。 2．全等三角形的性质 全等三角形是只改变了位置，而不改变形状、大小的两个三角形。由全等三角形的定义，可以得出全等三角形的重要性质： 1）全等三角形的对应边相等，全等三角形的对应角相等； 2）全等三角形的周长、面积相等； 在以后不断地学习过程中，同学们还会发现： （ 3）全等三角形的对应角平分线、对应边上的中线、对应边上的高相等。 （目前，只要 求掌握性质（ 1））。 二、确定全等三角形的对应方法 （ 1）由全等三角形的规范表示方法中找对应边和对应角 人教实验版八年级数学上册第 91 页有“记两个全等三角形时，通常把表示对应顶点的字 母写在对应的位置上。 ”按此要求，学习中要求学生严格遵循，使学生养成按对应顶点记全等三角形的习惯，并且由此引导按对应顶点的特点找全等三角形各对应边、各对应角相等的方法，达到无须看图，也能迅速找出两个全等三角形的对应边和对应角的目的。 如图 1 所示：△ ABC ≌△ A /B /C/，则 对应边： AB= A /B /， AC= A /C/，BC= B /C/；对应角：∠ A= ∠ A/ ，∠ B= ∠ B/，∠ C=∠ C/。（ 2）由对应元素之间关系，找对应边和角 如图 1 所示：△ ABC ≌△ A /B /C/。 ∠ A= ∠ A/ BC= B /C/；BC= B /C/ / / / / / ∠ B= ∠ B AC= A C ；AC= A C ∠ C= ∠ C/ AB= A /B /；AB= A /B /  A A B C B C 图1 A= ∠ A /。 B= ∠B /。 C= ∠C/。 （ 3）根据图形特征确定全等三角形的对应边和对应角 ① 两个全等三角形中有公共边的，公共边一定是对应边。 ② 两个全等三角形中有公共角的，公共角一定是对应角。 ③ 两个全等三角形中有对顶角的，对顶角一定是对应角。 ④ 两个全等三角形中最大的边 （角）是对应的边 （角）；最小的边（角）是对应的边 （角）。三、全等变换 只改变图形的位置，而不改变其形状、大小的图形变换叫做全等变换。从这一点出发， 可以得到不同位置关系的全等三角形。 1．把一个三角形沿某直线平行移动，得到全等三角形。 （如图 2） D A D A E F B 图2 B EC F C ABC沿直线 BA平行移动，则 ABC DEF ABC沿直线 BC平行移动，则 ABC DEF 2．把一个三角形绕某一点旋转一定的角度到另一个位置，得到全等三角形。 （如图 3） A E E A D B C D 图3 B C ABC DEC ，则 ABC DEC A BC 绕 着 C 点 顺 时 针角旋，转则 A B C 绕 着 C 点 顺 时 针 旋 转 9 0 3．把一个三角形沿某条直线翻折（对折） 1800 完全重合，得到全等三角形。 （如图 4） A A D 图4 B C B D C 等腰三角形 0 ，则 ABD ACD。 ABC沿它的底边上中线 AD对折，则 ABD ACD。 ABD沿直线 AD翻折 180 四、应用 例： 如图 5，在△ ABC 中，∠ A ：∠ B：∠ ACB=3 ：5： 10，若将△ ABC 绕点 C 逆时 / / / 针旋转，使旋转后的△ A B C 中的顶点 B 在原三角形的边 的度数。 想一想 △ ABC 绕点 C 逆时针旋转多少度时，旋转后的△ 三角形的边 BC 的延长线上，求∠ BCA // 是多少 度？ 解： 由∠ A ：∠ B ：∠ ACB=3 ：5： 10，得 ∠ ACB=100 0， / / ，则 由题意△ A B C≌△ ABC B ∠ A /CB /=∠ACB=100 0，故 ∠BCA /=∠ACB+ ∠A /CB /-1800=200 想一想： 旋转 1800，此时∠ BCA // =80 0。（过程略） 五、练习  AC B  的延长线上时，求∠