初二数学勾股定理(基础)文档.pdfVIP

勾股定理 勾股定理 （基础） 学习目标 1. 掌握勾股定理的内容及证明方法，能够熟练地运用勾股定理由已知直角三角形中的 两条边长求出第三条边长. 2. 掌握勾股定理，能够运用勾股定理解决简单的实际问题，会运用方程思想解决问题． 3. 熟练应用勾股定理解决直角三角形中的问题，进一步运用方程思想解决问题． 要点梳理 要点一、勾股定理 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.如果直角三角形的两直角边长分别为 ，斜边长为 ， 那么 . 要点诠释： （1）勾股定理揭示了一个直角三角形三边之间的数量关系. （2）利用勾股定理，当设定一条直角边长为未知数后，根据题目已知的线段长可以建 立方程求解，这样就将数与形有机地结合起来，达到了解决问题的目的. （3）理解勾股定理的一些变式： ， ， . 要点二、勾股定理的证明 方法一：将四个全等的直角三角形拼成如图 （1）所示的正方形. 图 （1）中 ，所以 . 方法二：将四个全等的直角三角形拼成如图 （2）所示的正方形. 图 （2）中 ，所以 . 方法三：如图 （3）所示，将两个直角三角形拼成直角梯形. ，所以 . 要点三、勾股定理的作用 1. 已知直角三角形的任意两条边长，求第三边； 2. 用于解决带有平方关系的证明问题； 3. 利用勾股定理，作出长为 的线段. 典型例题 类型一、勾股定理的直接应用 1、在△ABC 中，∠C＝90°，∠A、∠B、∠C 的对边分别为 、 、 ． （1）若 ＝5， ＝12，求 ； （2）若 ＝26， ＝24，求 ． 【变式】在△ABC 中，∠C＝90°，∠A、∠B、∠C 的对边分别为 、 、 ． （1）已知 ＝2， ＝3，求 ； （2）已知 ， ＝32，求 、 ． 类型二、勾股定理的证明 2、如图所示，在Rt△ABC 中，∠C＝90°，AM是中线，MN⊥AB，垂足为N，试说明 ． 类型三、利用勾股定理作长度为√n 的线段 3、作长为 、 、 的线段. 类型四、利用勾股定理解决实际问题 4、一圆形饭盒，底面半径为8 ，高为 12 ，若往里面放双筷子 （精细不计），那 么筷子最长不超过多少，可正好盖上盒盖？ 【变式】如图所示，一旗杆在离地面5 处断裂，旗杆顶部落在离底部12 处，则旗杆折 断前有多高？ 5、如图，矩形纸片ABCD 中，已知AD＝8，折叠纸片使AB边与对角线AC重合，点B落在点 F 处，折痕为AE，且EF＝3，则AB 的长为 （ ） A．3 B．4 C．5 D．6 巩固练习 一.选择题 1. 在△ABC 中，AB＝12，AC＝9，BC＝15，则△ABC 的面积等于 （ ） A. 108 B. 90 C. 180 D. 54 2．若直角三角形的三边长分别为2，4， ，则 的值可能有( ) A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 3. 小明想知道学校旗杆的高度，他发现旗杆上的绳子垂到地面还多1米,当他把绳子的 下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，则旗杆的高是( ) A．12米 B．10米 C．8米 D．6米 4．Rt△ABC 中，斜边BC＝2，则 的值为( )