春教案4.docVIP

HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK 《春》教学设计 作者：江苏省南京市第九中学 陈元芝 【教学目标】１、理清文章结构，把握作者思路。 ２、掌握诵读技巧，有感情的朗读课文。 ３、欣赏自然之春，珍惜人生之春。 【教学重点】 欣赏自然之春，珍惜人生之春。 一、学习生字词 朗润酝酿（yùn niàng）卖弄宛转嘹亮（liáo） 黄晕（yùn） 烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶 呼朋引伴抖擞精神（sǒu） 花枝招展应和（hè） 蓑笠（suō lì） 巢（cháo） 二、朗读课文 １、师范读，配乐。 ２、生自读。 ３、全体齐读。 三、品读课文 １、你读到了几幅图景？分别有什么特征？ 春醒图（欣欣然） 春草图（草绿） 春花图（花繁） 春风图（风轻） 春雨图（雨细） 迎春图（人欢） ２、学生自选一段喜欢的图景，自由朗读，说说为什么喜欢。 ３、交流。有感情地朗读，品析。播放画面，配乐朗读，加强体会。 品析，如： ⑴春草图： “偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。“钻”突出了小草的强大生命力。 “嫩嫩的、绿绿的”放在句末，单独从句子中拿出来，主要是