三轨并进力促学生暑期综合素养全面提升.docx

三轨并进力促学生暑期综合素养全面提升 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 2 页 三轨并进力促学生暑期综合素养全面提升 为全面深化课程改革，促进学生健康而又有个性的成长，府前街小学因人而异，分类施教，精心布置暑假分层作业，力促暑期学生综合素养全面提升。 一是合理科学培育优等生。根据平时表现，建立优生表现跟踪档案。因材施教，给每个优生定下奋斗目标,让他们有明确的奋斗方向。并适时地对优生进行思想教育，使他们能够正确地对待学习与挫折，做一个名副其实的优生。暑假里鼓励优等生，在语数英群每天带领班级同学诵读经典，朗读英语，说数学思维。锻炼优等生在较为复杂的问题情境中独立解决问题，并逐步形成能力。 二是多元奖励提升中等生。学校分层次布置作业，保证每个学生暑假都不是教育的“空白期”,而是提升学生综合学习能力的“可为期”。教师通过在班级、学校及各科群里，表扬并鼓励学生的作业完成情况，帮助中等生树立自信。并鼓励就近组成学习小组，在小组竞争中培养学生的竞争意识和合作精神，在学习互动中提高他们的学习兴趣和学习成绩。在完成老师布置的作业后，通过榜样引领，鼓励学生主动向优等生的行列迈进。 三是榜样示范激发潜能生。教师利用潜能生富于模仿、争强好胜的心理特征进行榜样教育，除以身示教外，还以优秀学生为榜样，有意识地影响他们，激发他们的上进心。暑假作业先完成纸质的基础性的书写作业，再在微信群里把“拔高”作业完成并上传，老师会有单 独的评价措施进行奖励。充分挖掘潜能生的“闪光点”，并用心肯定评价，助其树立信心，奋发向上。学校还鼓励每个班级建立互助小组和互助群，激发潜能生的求知欲和学习兴趣。