卫生职业学校信息化班级管理研究.docxVIP

　　摘要信息技术的发展促进了现代职业教育的改革与发展，也促进了现代职业教育人才培养模式的变革。 　　在新的教育形势下，卫生职业学校必须顺应教育发展方向与要求，利用现代信息技术，创新班级管理体系，探究信息化班级管理模式，提升班级管理的科学性、实效性、公平性，培养新型卫生职业人才。 　　关键词信息化；班级管理；卫生职业教育现今互联网、大数据等信息技术深刻改变着人类的生活、学习方式，改变着整个社会经济发展模式和对现代职业人才的需求标准，也促使职业教育形态、方式等发生巨大变革。 　　当前职业学校学生多为00后，他们的思维、学习、行为方式更是深刻地受到当今信息化大环境的影响。 　　班级是由学生组成的学校基本单位，班级管理是整个职业教育管理的重要环节。 　　为培养符合时代要求的高素质劳动者和技术技能型人才，卫生职业教育工作者必须更新教育理念，运用信息技术，创新班级管理体系，探究信息化班级管理模式，培养新型卫生职业人才。 　　1建立班级信息数据库，加强班级管理的科学性11完善班级学生基本信息。 　　从学生入校起就将姓名、年龄、性别、出生年月、家庭住址、身体状况、兴趣特长、父母联系电话、父母职业、自我介绍、家庭成员等信息以电子形式进行记录，建立电子档案，以备班级日常管理调用。 　　如后期可根据学生的兴趣爱好推荐其参加相关活动，增强学生自信心和成就感，可在需要时快速调出家长或家庭其他成员的联系方式及家庭住址等。 　　12完善班级学生学习信息。 　　家长、教师、学生都很关心学习成绩，但往往只对近期成绩比较关注且印象较深，但学习是一个动态的发展过程，每一个时期的成绩只能反映学生一个阶段的学习状况。 　　只有将每个阶段的成绩都记录下来，通过相关成绩分析软件进行横向与纵向比较，方能得出学生整体学习情况，并可将分析结论发送给学生及其家长。 　　13完善班级学生综合素质信息。 　　将学生在校期间参加活动、奖惩情况及个人日常量化成绩等综合素质信息进行记录。 　　特别是学生比较关心的个人日常量化成绩，要设立专门的电子量化成绩管理员，对日常每次每个学生扣分、理由，依据的校规班规等进行详细记录，每周通过班级信息化平台公示，每月总结公示，每学期算出总成绩并公示，以便信息公开透明，管理公平、公正。 　　14完善学生实习信息。 　　学生实习虽不在学校，但教师必须掌握每名学生的实习医院、实习科室、带教教师、租房情况、实习表现等各方面信息并能随时调用，所以教师要完善相关电子信息，以便全面掌握学生实习情况，并随时解决学生实习中遇到的问题，帮助学生顺利完成实习。 　　15完善学生评价信息对学生的评价涉及日常表现、学习成绩等方面，是一项繁杂的工作。 　　为了做到公正合理地评价学生，教师可依据以上学习成绩信息、综合素质信息、实习信息等对学生进行全面科学地评价。 　　将不同阶段评价信息记录下来，以记录学生的成长轨迹。 　　完善以上5部分信息，以此构建班级信息数据库，通过数据库的使用力求实现班级管理的信息化。 　　2利用信息技术，提升班级管理的实效性21建立班级。 　　群、班级博客，搭建展示交流的信息化平台班级文化是班级内学生共有的信念、价值观、态度的复合体，也是班级成员的言行倾向。 　　积极向上的班级口号、严明规范的班级制度以及良好的班风、学风，都能形成一个班级的合力[1]。 　　班级群、博客可为班级学生搭建互动和展示的平台，丰富班级活动，促进班风建设。 　　通过这些平台可以将班级的各种活动以电子相册、博文感想等形式在活动后第一时间展示，如拼搏的青春最美丽运动会电子相册、我是班级之星获评感想博文等，将班级文化以一种学生可视、可感、可思的新景致呈现给学生，实现对学生的情感及道德教育。 　　班级的各种活动可线上线下同时举行，调动学生参与的积极性，促进全员参与。 　　如参加医院、敬老院等志愿服务活动是培养卫生职业学校学生大爱、奉献、责任等职业道德的重要活动。 　　在线下宣传的同时，活动前班级在平台里播放优秀医学志愿者的宣传片及语录，组织大家在群积极报名，活动后利用易企秀制作工具将志愿活动时大家的照片及感想当天就分组制作成一个个3～5分钟的场景秀，各组的作品通过平台展示，传递正能量，达到了育人效果，并提高了学生参与的主动性。 　　平台也建立了师生、生生交流的新渠道。 　　鼓励学生在班级群里讨论，共同为班级管理、班级活动提建议，少了面对面的羞涩，师生间、生生间的交流变得更顺畅，更轻松，班级大家庭更融洽，同时也提高了学生对班级管理的参与度；班级也收到了更多关于班级管理的好方法，提高了班级管理的实效性；教师通过与部分犯错或性格内向学生谈话，针对学生不同的思想动态，班主任及时给予指导和帮助，以培养学生独立思考问题、分析问题能力，避免面对表象