教育实践智慧的建构及其价值.PDFVIP

现代教育管理· 年第 期 2012 2 师资管理 教育实践智慧的建构及其价值① 蒋 茵 台州学院 浙江 临海 （ ， 317000 ） 摘 要 教育实践智慧根植于具体的教育教学实践 是基于善的教育价值追求 其建构离不开教师的道 ： ， 。 德品性 自觉的实践理性和不竭的学习顿悟 在此基础上 教育实践智慧的价值在于促进教师的自我发展 、 。 ， ， 改变教师的生存方式和实践行为 使得教育生活更能呈现智慧的光泽 ， 。 关键词 教育实践 实践智慧 教师 价值 ： ； ； ； 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G40 A 1674 － 5485 2012 02 － 0087 － 04 在教育生活中 教育实践如何创新一直是人们 促进人的生命成长为实践对象的 这就是 教育实 ， ， “ 关注的焦点 而越来越多围绕 教育实践智慧 的思 践 在教育学看来 实践是一种针对生命成长的有 ， “ ” ”。 ， 考更是确定了教育实践在教育生活中的价值地位 意识的活动 是塑造和改造自我生命和他人生命为 ， ， ［ ］ 1 并且实践被要求以智慧的方式展开 教师被要求具 指归的活动 这就意味着教育必然是一种蕴涵道 ， 。 备 智慧人 的特质和品性 但教育实践智慧如果不 德品性 并以善为根本追求的实践活动 这种善应 “ ” 。 ， 。 建构其独特的内涵和特质 其在教育生活中的地位 该始终体现在教育生活中人与事的交互之中 融合 ， ， 和价值依旧得不到提升 于教育过程的点点滴滴 实践智慧是一种同善恶