2、走一步-再走一步-课件(1).pptVIP

走一步，再走一步 莫顿.亨特 学习目标：(第一课时） 1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等词语。 2、理解标题的含义。 3、在复述故事的基础上，培养学生的写作能力。 4、联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。 一、创设情境、点燃激情 1、导入新课 讲小故事（略） 2、板书：题目、作者 字词积累 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 jiè s?ng yū níng chuò nà lín xún jīng xuàn yì 从上述词语中，任选3-----5个词语，写一段语意连贯的话。 二、感知课文内容 1、思考： （1）本文主要讲述了作者一次怎样的人生经历？ （2）作者用哪句话结束了人生经历的讲述？ （3）在这种经历中，作者领悟到了什么？ 结果 经过 时间 地点 人物 七月里一个闷热的日子 费城 “我”，5个男孩，父亲 起因 我和几个小伙伴一块爬悬崖，中途他们离我而去。我因害怕上不能上，下不能下的事情。 天气闷热 玩弹子游戏玩厌了 找新花样来玩 走一步，再走一步 脱险 找出文中的六要素 2.复述故事情节 要求： （1）交代清楚故事发生的时间、地点、人物； （2）把握文章的故事情节（起因、经过、结果）； （3）故事分两部分：“冒险”和“脱险”，找一位同学复述“冒险”，一位同学复述“脱险”。 紧紧抓住六要素，写出自己经历过的一件有意义的小事。 3、文章结构 （一）、“我”跟小伙伴去爬悬崖。（1-----6段） （二）“我”爬到半途陷入困境。（7----15段） （三）“我”在父亲的指点下爬下悬崖。（16---22段） （四）童年经历留给“我”的人生经验。（23段） 4.小组合作研讨 （1）、从课文内容看，题目“走一步，再走一步”是什么意思？ （2）、一个巨大的困难分成“一步一步”是什么意思？ （3）为什么不要想着距离有多远？ 1、 三 写作拓展 生活中你遇到过什么样的困难？都是怎样克服的？写一则200字左右的短文，和大家交流分享。