塑丝毽子教学设计.docVIP

《塑丝毽子》教学设计 黄海路小学 陆吉果 教材分析： 《塑丝毽子》是本册技术初步单元的第三个项目。毽子是学生们非常喜欢的一种玩具（体育用品），制作起来也比较容易。本课要求学生用生活中比较常见的塑料绳为材料，设计制作出好看又实用的毽子。在教学过程中，注意引导学生通过观察、讨论、观看相关资料和运用已掌握的技术知识制定出制作塑丝毽子的方案，联系生活实际解决在制作过程中遇到的技术问题，引导学生开动脑筋，大胆实践，自主找出解决问题的最佳方法。 教学目标： 1．学习设计、制作塑丝毽子。了解毽子的起源，知道踢毽子是我国民间的一项体育运动。 2．掌握对折、穿绳、打结、梳丝等方法制作塑丝毽子，通过实际操作提高学生的动手能力，使他们在掌握方法的同时总结操作的要点、提高他们的质量意识，获得劳动体验。 3.培养学生们在制作过程中的安全意识、环保意识以及团结合作探究的意识。 教学重点： 学会掌握制作塑丝毽子过程中的对折、穿绳、打结、梳丝等技术要领。 教学难点： 制作出高质量的、有创意设计的塑丝毽子。 教学准备： 塑料绳子、剪刀、垫圈、梳子、学生用的工具箱和每组一个塑丝毽子成品。 教学过程： 一．谜语激趣，了解毽子。 1. 教师创设情境，引起学生猜谜语的兴趣。 情境：一个学生出了个难题考老师，老师真的被考倒了，请求帮忙解决。 谜语：一只小鸡真灵巧,五彩羽毛身上飘, 会翻跟斗会跳高,落在地上不会跑。（PPT出示谜语，学生猜） 2. 学生介绍所了解的关于毽子的知识。 教师相机补充：毽子被誉为“生命的蝴蝶”，历史悠久，据说少林寺还把踢毽子作为练习武艺的辅助功，可见，踢毽子能（引导学生说出踢毽子的作用）锻炼腿脚，强身健体。 3. 介绍塑丝毽子，激发学生创作的兴趣。 师：老师发现，平时有很多同学喜欢踢这种毽子，跟老师讲讲这种塑丝毽子有什么优点？ PPT出示各种各样的塑丝毽子，学生介绍它的特点。 ［设计理念：我们都知道这样一个道理：高兴学来的东西永远都不会忘。所以，对于一节课的伊始，让学生高兴起来，对整节课的学习会起到事半功倍的效果。我利用谜语的形式先是吸引他们的注意力，然后让他们帮老师解决问题，让他们找到成功感和自信，为后面的学习奠定基础。在引出毽子以后，再次让他们谈谈对毽子的了解，又一次让他们找到了对所学知识的自信和对他们的认可，也再一次把他们的学习兴趣推到了一个更高的层次，在这样一波两折中引入塑丝毽子的制作学习，学生们便能兴趣盎然地接受。］ 探究操作，实践创新。 （一）仔细观察，探究制作方法。 教师出示塑丝毽子（制作好的教具），让学生观察并说出制作它所需要的材料。 学生观察，说出制作需要的材料。 小组合作，根据塑丝毽子成品和书中P24的试一试，做一做，（PPT出示小提醒：可拆开毽子，比比哪个小组脑筋开动最快？）讨论：制作塑丝毽子的过程是什么？用最简洁的语言填在书上P24的制作顺序中。 学生汇报总结，教师相机板书： 剪绳—拉紧—打结—梳绳。 5. 再次观看制作录像，再一次梳理制作过程。 ［设计理念：实践必须有理论的支撑，只有掌握了塑丝毽子的制作过程（方法），学生们才会有满满的信心和兴趣去实践。所以，我利用塑丝毽子成品和书中P24的制作过程提示，通过学生自己探究总结出制作方法，然后再次利用录像，既加深他们对制作方法的掌握，又再次验证了他们所总结的方法是正确的，让他们无意识中再次对自己产生自信。］ （二）指导实践，进行操作。 1. 师：很多同学都迫不及待地要动手了，不过，动手制作之前，大家互相来个提醒，提醒同学们在制作过程中要注意些什么？ 2. 学生互相提醒。教师引导以下几点： 安全：剪刀不碰到手，不对着同学。 环保：垃圾入袋（篓） 团结合作，实践创新：互相合作，提高速度和质量，开动脑筋，有所创新。 3. 小组合作制作塑丝毽子，PPT播放轻音乐渲染气氛。 （教师巡视指导，发现创新之处默记于心） 4. 学生汇报制作过程中的难点，是如何解决的或者制作中的创新之处。（学生汇报，教师相机小结学生的创新之处） ［设计理念：实践是学生最感兴趣的环节，在实践中，他们往往会有意想不到的创新，所以，学生在制作时，没有让他们必须死板地按部就班地按照书中的来，而是给予他们较大的空间，可以有所创新，这样，更有利于激发学生制作的兴趣。制作后，又给他们机会说出自己制作中的感悟（难点的解决和疑惑以及自己的发现），因为我们都知道，我们在完成一件作品后也是有很多的话要说，既然有，就让他们一吐为快，这又是很有价值的资源共享，我们又何乐而不为呢？］ 三．互踢毽子，评价作品。 1. 学生踢一踢毽子，谈踢自己制作的毽子的感受。 2.情境设置：收回每个小组的作品，