高中一年级化学期中考试考前辅导.ppt

(1)铁、铁的氧化物和氢氧化物的颜色 (2) Fe3+ 和Fe2+的检验 (2)铁三角 (1)同素异形体 (2) Na2CO3与NaHCO3的性质 $ 高中一年级化学期中考试考前辅导 一、复习方法 1.看课本，记定义、记定理、记公式； 2.看学案，理清知识脉络； 3.看资料和错题本，记做题方法和分析思路。 二、基本知识梳理 化学元素概念的提出 1661年——英国——波义耳 建立燃烧现象的氧化学说 1771年——法国——拉瓦锡 建立原子学说 1803年——英国——道尔顿 发现元素周期律 1869年——俄国——门捷列夫 1.化学的特征:认识分子和制造分子 2.化学发展史 3.研究物质性质的基本方法 观察（用感官或仪器）、实验、分类和比较法 物 理 性 质 软、亮、轻、低、导 软—质软，硬度小； 亮—银白色金属光泽； 轻—密度小，比水轻，比煤油大； 低—熔点低； 导—可导电、导热。 钠是一种密度比水小、硬度较小的银白色固体 4.金属钠的性质 化 学 性 质 （1）与O2反应： 常温：4Na＋O2＝2Na2O (白色固体)； 点燃或加热：2Na＋O2 =(加热) Na2O2 (淡黄色)； （2）与Cl2反应：2Na＋Cl2 2NaCl； （3）与水反应：2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑ 现象——解释——化学方程式——离子方程式 （4）与盐溶液反应：先与盐溶液中的水反应，再发生复分解反。 （5） Na2O2 与水、CO2 现象—化学方程式—离子方程式—氧还反应—计算 现象 结论或原因 熔（溶化成小球） 反应放热，钠的熔点低。 浮（浮在水面上） 钠的密度小。 游（四处游动） 产生的氢气不均匀，推动小球。 鸣（发出嘶嘶的响声） 产生的氢气冒出时发出声音 红（滴入酚酞，溶液变红） 产生了碱性物质。 5.研究物质性质的基本程序 观察→预测→实验和观察→解释及结论 6.氯气的性质 (1)物 理 性 质 氯气是一种黄绿色的、有刺激 性气味的、易液化的、能溶于 水的、有毒气体。 (2)化学性质 7.物质的量与其他物理量之间的关系 n= N NA n= m M = = n V(气体） Vm cV(溶液） = n 必须是溶液体积 任何物质的质量 任何物质所含的微粒数 标况下气体的体积 22.4 L·mol-1 6.02 ×1023mol-1 注意:(1) 区分1mol物质的质量（g）与摩尔质量（g·mol-1）; (2) 区分1mol气体的体积（L）与气体摩尔体积（L·mol-1 ）; (3) 气体，标况，1mol，22.4L——四者缺一不可 实验：配制1 mol·L-1的NaOH溶液100mL 步骤 所用仪器 1.计算m=c×V×M=4.0g 2.称量 托盘天平，烧杯 3.溶解、冷却 玻璃棒，烧杯 4.转移 玻璃棒，100mL容量瓶 5.洗涤 6.定容 胶头滴管 7.摇匀、贴标签 8.物质的量浓度（单位体积溶液中所含溶质B的物质的量） 9.物质的量在方程式中的应用 化学计量数之比=参加反应的各物质的物质的量之比 10、三种分散系的本质区别—分散质微粒直径的大小 溶液和胶体能透过滤纸，而浊液不能； 溶液能透过半透膜，而胶体和浊液。 胶体的性质 (1)丁达尔现象——鉴别胶体和溶液 (2)聚沉 (3)电泳 (4)胶体的净化、提纯——渗析 (1) 电解质和非电解质的判断依据——该化合物能否在溶于水或熔融状态下因自身电离而导电。 (2) 强电解质和弱电解质的判断依据——溶于水的电解质是否完全电离。 (3)常见的电解质—酸、碱、盐、金属氧化物、水 非电解质—蔗糖、乙醇、 CO2 、 SO2、NH3 (4)常见的强电解质——强酸、强碱和大部分盐 常见的弱电解质——弱酸HClO、H2CO3、Ｈ2SO3、弱碱和水。 11、电解质与非电解质（定义） 【强调】 （1）电解质、非电解质都是化合物。 单质和混合物既不是电解质也不是非电解质 （2）电解质导电的条件：水溶液或熔融状态。 电解质本身不一定能导电。 （3）电解质必须是本身电离。 CO2+H2O=H2CO3 ，CO2的水溶液虽然能导电，但它属于非 电解质。类似的还有SO3、SO2、NH3等。 （4）难溶于水的盐属于电解质。 例题、下列物质：①NaCl ②稀硫酸 ③酒精 ④Fe ⑤NaOH溶液 ⑥蔗糖溶液 ⑦BaSO4 ⑧醋酸⑨Cl2 ⑩CO2 以上物质中是混合物的有 ；（填序号，下同） 是电解质但该状态不导电的有