七年级下册 社戏 专用课件.pptVIP

作业： 在《社戏》一课中充满了鲁迅对自己童年时代的美好回忆，童年是快乐的，美好的，你有过这样美好的回忆吗？请以此为话题写一篇小短文。 * * 什么是社戏 在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。 鲁迅（1881-1936），中国现代伟大的文学家 思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。  这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写看社戏的经过，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。 关于课文 给下列加点的字注音 归省 行家 惮 絮叨 怠慢 撺掇 凫水 潺 蕴藻 家眷 皎洁 漂渺 纠葛 xǐng háng dàn xù dao dài cuān duo fú chán yùn zǎo juàn jiǎo piāo miǎo jiū gě 快速阅读，感知全文 1、朗读课文，用一句简洁的话概括课文内容。 2、本文按照时间顺序可分为几部分？分别为这几部分概括一个小标题？ 回忆幼年时看社戏的往事，表达作者对童年美好生活的回忆和留恋。 盼社戏——看社戏—念戏后 3、文章围绕看社戏这一中心写了哪些事件？ （赵庄） 1、戏前波折（4--9） 2、夏夜行船（10--13） 3、船头看戏（14--21） 4、月夜归航（22--30） 看戏 8、偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？ （1） “我”在这里是公共的客，受到“优待 （2）可以免念枯燥无味的书。 （3）可以钓虾、放牛，体验到许多 乡间生活乐趣。 二、品读“看戏”部分思考问题 月下航船 “我”看社戏的时间在什么季节？ 你怎么知道的？ 在春末夏初。因课文写“消夏”，扫墓完毕之后，罗汉豆成熟两岸的豆麦。写的是春末夏初时的景物。 3、（10段）圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。 动词： 拔、点、磕、架 （1）充分体现出小伙伴架船技术的熟练，反映出小伙伴们聪明、能干的特点。 （2）表现了去看社戏的愉快心情。 4、写夏夜行船表现我怎样的心情? 作者是怎样烘托这种心情的？ （1）、作者写出了起伏的连山如奔兽，以动写静，烘托出我“急迫”的心情。 （2）、听到歌声，料想发自戏台，心里更是迫切。而宛转、悠扬的笛声，使“我”沉静，反衬出急于看戏的心情。 急迫的心情 5、在“夏夜行船”段落中，从哪些感官写景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？ 写出了江南水乡夜景的清新，写出小朋友行船之快，也很好地烘托了“我”急于看到社戏的迫切心情。情景交融，抒发了作者热爱农村的感情。 嗅觉 触觉 视觉 听觉 （清香） (扑面吹来） （朦胧的月色、起伏的连山、依 稀的赵庄，几点火） （歌吹） 找找看戏过程中“我们”的心理和语言描写 6、“我”所急切想看到的戏好看吗？ 1、想看铁头老头翻跟头，但那老头却没翻； 2、想看“蛇精”和“跳老虎”等，等了许久都不见出来； 3、最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台”并不停地唱着。 不 好 看 4 、孩子们“喃喃的骂”，“不住的吁气”，“打起呵欠” （侧面表现） （正面表现） 找找看戏过程中“我们”的心理和语言描写 7、写月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我”的心情和去看戏时有什么不同？ 看既时的心情——很急迫，“总以为船慢” 偷豆吃豆的心情——无比畅快、轻松。 小伙伴去“偷”罗汉豆 同是六一公公的豆，偷着吃与他送来吃味道为什么不同？ 我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情；再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系，这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过，也是在以后的人生路上也很少见到的。“我”对这段往事的回忆，表达了”我”对劳动人民深沉而真挚的感情及对美好生活的向往之情。 戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆--也不再看到那夜似的好戏了”？ 那夜的戏，看得叫人“打哈欠”，那夜的豆，也稀松平常，所谓“那夜似的好豆和那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫、自由有趣的童年生活的美好回忆，表现了对人生理想境界的渴望和追求。 11、分析双喜的言行，谈