赤壁赋 备课课件.pptVIP

思考：苏子是怎样开导客人的，体现怎样的人生情怀？ 客喜而笑， 洗盏更酌。 肴核既尽， 杯盘狼藉。 相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 感情线索：乐－悲－乐 时间线索：月初出——东方既白 叙事线索：夜游—听曲—主问客答—主辩—客喜 * 游 清风徐来 水波不兴 月出 白露 水光 遗世独立 羽化登仙 景 事 情 夜游赤壁——乐 写景作用 作用 营造氛围，烘托情怀 为议论作铺垫 首尾呼应 先写歌声，后写箫声 乐 歌 箫声 怨 慕 泣 诉 ——乐极生悲 说说这一段是怎样将情、景、理结合在一起的？ 苏子愀然：“何为其然也？” 客曰： 曹 操 诗句：月明、乌鹊 写景：山川相缪，郁乎苍苍 叙事：破荆州，下江陵，……横槊赋诗 议论说理：固一世之雄也，而今安在哉？ 吾与子 渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 感　慨： 哀吾生之须臾 羡长江之无穷 —悲 怀古 伤今 客的这一段话很富于感染力，能真切地打动读者， 说一说为什么达到这种效果？ ?景：悲凉苍茫 ?情：悲观失望 ?理：人生短暂 语言：骈散结合，感染力强 写因悲生议。利用主客对话的形式提出矛盾、解决矛盾。文中“客人”之悲由三方面的感触产生：一是 由历史上的英雄人物 的消逝想到自己的渺小，二是由江水无穷想到人生须臾，三是要摆脱现实处境， 却“知不可乎骤得”。赋写“客人”的生悲之因，实为下写苏子的开导之词蓄势。 苏子的话针对“客人”的感触而发，通过对明月、江水的变与不变的议论，他从宇宙的变化说到人生的哲理。认为从变化的角度看，天地一刻也不会不变，人生本来短暂；但从不变的角度看，那就是天地与我同生，万物与我为一，都会无穷无尽。况且天地间物各有主，“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”。如此，人世间的荣辱、得失、忧乐便不足为念了。最后他为“客人”指出出路：到大自然中去寻求精神上的寄托，表现了一种旷达开朗的胸襟和生活态度。 你认为当初的月夜泛舟真有这么一番主客问答吗？对这场人生观讨论的意义当如何认识？ 主——作为道者的苏轼——达观——因缘自适，随遇而安 　　　　　　　　　　　　积极乐观的人生态度； 客——作为儒者的苏轼——悲观——人生短暂，生命渺小 　　　　　　　　　　　　消极、局限的出世入世思想； 客人高兴地笑了，于是洗了酒杯，重新斟酒再喝。菜肴和果品都吃完了，空杯、空盘凌乱。我和客人们在船中互相枕着垫着睡着了，不知不觉东方已经显出白色。 终写矛盾解决，主客皆大欢喜。但作者的这种和超脱，却是政治失意后的精神苦闷的自我排遣，在旷达的外表下，潜藏着作者的抑郁和悲伤。 没有经过战斗的舍弃是虚伪的， 没有经过苦难的超脱是轻佻的。 ——傅 雷 启示：面对逆境，要把眼光放长远 一些，胸怀放宽广一些。 赤壁之景 夜游之行 乐 客 苏子 乐极生悲 ， 释悲生议 借景议理，解客之悲 乐 景 情 理 构思和表达艺术 作者思路怎样，全文以什么为线索？ 本文突出的意象是什么？该意象又是如何运用于文中的？ 现实中的“水月”——柔和之美——欣赏风月（实） 历史中的“水月”——苍凉之意——凭吊古人（虚） 哲理中的“水月”——人生须臾——体悟人生（虚） 先写月夜泛舟，饮酒赋诗，沉浸在美好景色中而忘怀 世俗的快乐心情； 再从凭吊历史人物的兴亡．感到人生短促，变化无 常，因而跌入现实的苦闷； 最后阐发变与不变的哲理，表现了旷达乐观的人生态度。 艺术特色 1、写景、抒情、说理有机结合； 全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理的融合，充满诗情画意而又蕴涵着人生哲理的艺术境界。 2、体现了“以文为赋”的特点。 本文既保留了传统赋体那种诗的特质和情韵，同时又吸收了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声韵和对偶等方面的束缚，更多的是散文的成分，使文章兼具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理意。 清风徐来、水波不兴、 白露横江、水光接天、遗世独立、羽化登仙 、 如怨如慕、如泣如诉、余音袅袅、不绝如缕 、 正襟危坐、月明星稀、舳舻千里、旌旗蔽空、 酾酒临江、横槊赋诗、一世之雄、一叶扁舟、 沧海一粟、逝者如斯、取之无禁、用之不竭 、 杯盘狼藉、相与枕藉、东方既白、 积累四字短语并明确其意义 3、形象优美，善于取譬的语言特色。 如描写箫声的幽咽哀怨：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟