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人教版语文第九册第19课 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学案例 曹艳萍 《“精彩极了”和“糟糕透了”》， 作者是美国着名作家巴德·舒尔伯格。文章主要叙述了“我”在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，母亲评价 “精彩极了”，父亲评价 “糟糕透了”，父亲和母亲对“我”的作品截然不同的评价，对“我”产生了巨大的影响，使“我”在“精彩极了”的鼓励中，在“糟糕透了”的警告中，把握住人生方向，成长为一名著名作家。并且“我”也明白了，父母对自己的两个极端的断言，有一个共同的出发点——爱。 在教学时，我将本课的 教学目标分为三大块，第一让学生能有感情地朗读课文。接着，通过朗读感悟、质疑探究，体会父母两种不同评价中所包含的爱，感受爱的不同表达方式。最后，在学文的基础上用心体会，联系生活实际，对爱有更深刻地理解。 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计恰当定位主题，通过朗读、感悟来理解父母两种不同评价中饱含的爱。重视语文实践活动，以读为本，读中感悟，读写结合，力求在各项活动中使学生语文能力得到整体提高。 良好的教学设想要通过教学实践来实现。根据五年级学生的学习水平和认知水平，再立足教材本身的特点，我安排了以下教学