在数学教学中如何处理直接经验与间接经验的关系.DOCVIP

在数学教学中如何处理直接经验与间接经验的关系 在数学教学中，直接经验和间接经验同等重要，不能厚此薄彼。直接经验为间接经验的获得提供支撑和生长点，而间接经验又为直接经验提供事实和价值的解释，是对直接经验的提炼和提升。 在数学教学中必须充分重视直接经验在教育活动中的价值和作用，以直接经验来丰富、扩展和提升学生个体的认识。 直接经验是学生个体认识的起点和基础，直接经验是学生个体认识的起点和基础，是间接经验的“母体”，是学生学习间接经验的“消化酶”，具有“活化”知识、促进知识转化为能力的作用。如果在教育活动中贬抑直接经验的地位和价值，仅仅把直接经验视为掌握间接经验的工具，或者是为学习间接经验服务的，那