9溶液的配置及分析1(第3课时）.doc

吕叔湘中学高一化学教学案一体化(景均) PAGE 1 §1-2-3. 溶液的配置及分析1 教学目标 知识与技能 物质的量浓度溶液的概念、配置及误差分析 过程与方法 学生学习的难点在于学生对前面所学习的物质的量的概念还不是太清楚，现在有要理解这样的概念确实会感到有点困难，要通过练习来帮助学生加深对这个概念的理解。 情感态度价值观 通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，使学生掌握科学的学习方法。 教 学 重 点 溶液的配制；物质的量浓度概念 教 学 难 点 配制过程的步骤分析 教 学 方 法 引导探究 课 前 预 习 知识点一、物质的量浓度 1．含义 用来表示__________溶液里所含溶质B的____________的物理量。符号为____，常用单位为________(或________)。(B表示各种溶质) 2．表达式：c(B)＝____________。如1 L溶液中含有1 mol溶质，溶质的物质的量浓度就是1 mol·L－1。 知识点二、一定物质的量浓度溶液的配制： 配制100 mL 1.00 mol·L－1 NaCl溶液 1．主要仪器 __________、____________、________、__________、____________、 ____________________________________等。 容量瓶的使用注意事项： 2．配制步骤 (1)计算：根据nB＝cB·V可知n(NaCl)＝_______，则m(NaCl)＝_______ g。 (2)称量：用托盘天平准确称取NaCl固体______ g。 (3)溶解：将称量好的NaCl固体放入________中，用适量蒸馏水溶解，用__________搅拌，并冷却至室温。 (4)移液：将烧杯中的溶液用__________引流转移到__________中。 (5)洗涤：用蒸馏水洗涤烧杯内壁______次，并将洗涤液都注入________中，轻轻摇动容量瓶，使溶液混合均匀。 (6)定容：将蒸馏水注入容量瓶，当液面离容量瓶颈刻度线下________时，改用__________滴加蒸馏水至_____________________。 (7)摇匀：盖好瓶塞，反复上下颠倒，摇匀。 3．误差分析： 根据 C = n / V 或（n = m / V）分析（以配制某浓度NaOH溶液为例，请同学们将C 的结果填入表中） 引起误差的操作 m V C 称取时间过长或用滤纸称放 向容量瓶注液时少量流出 未洗净烧杯或玻璃棒 未冷却至室温而注入定容 定容时加水过量用吸管吸出 定容时仰视/俯视标线 定容摇匀后液面下降又加水 定容摇匀后，液面下降 课堂重点笔记 课 堂 质 疑 回答下列问题 1．将一定物质的量浓度的溶液取出一部分，物质的量浓度变化吗？ 2．将标准状况下1 L氨气溶于1 L水中，得到的溶液是2 L吗？若不是，还需要哪些数据能求出该溶液的体积？ 3．1 mol·L－1 NaCl溶液含有NA个Na＋ 4．将0.1 mol氯化铁溶于1 L水中，所得溶液中Cl-物质的量浓度0.3mol·L－1 5．1 L 2 mol·L－1的盐酸溶液中含HCl分子数为2NA 6．等体积、浓度均为1 mol·L－1的醋酸和盐酸，中和NaOH的物质的量之比为1∶1 7．1 L浓度为1 mol·L－1的Na2CO3溶液中含有NA个Na＋ 8．10 mL质量分数为98%的H2SO4，用水稀释至100 mL，H2SO4的质量分数为9.8% 9．1 mol 硫酸钾中阴离子所带电荷数为NA 10．1 L 0.1 mol·L－1 Na2SO4溶液中有0.1NA个Na＋ 11．常温下，1 L 0.1 mol·L－1的NH4NO3溶液中氮原子数为0.2NA 12．含NA个Na＋的Na2O溶解于1 L水中，Na＋ 的物质的量浓度为1 mol·L－1 13．容量瓶使用前应用蒸馏水洗净是否还需要待配溶液润洗？ 14．实验室需要480 mL某溶液，应选用多大规格容量瓶配制溶液？ 15．为什么不能将固体或液体直接在容量瓶中溶解或稀释？ 16．若转移时，容量瓶中有残留的水，则对所配制溶液的浓度有何影响？ 17．若没有洗涤烧杯和玻璃棒，则对所配制溶液的浓度有何影响？ 18．加蒸馏水时不慎超过刻度线，则将如何操作？ 课 堂 巩 固 1．下列溶液中物质的量浓度为1 mol·L－1的是(　　)