2011年高考物理应对于策略.pptVIP

教学改进建议 实验的数据、图表、题目的设问都要取材于实验或生活，不可根据物理知识去编写实验数据、图表。 例如，今年的小灯泡电阻随电流变化的几个阶段，只有用真实的数据才能发现这个图线的形状，变化的缓急等。 类似的还有象二极管的伏安特性图线，实验描出来与资料中一样吗？ 五、2011年高考物理部分展望 2.在题目的层次感上会更加精细 力学和电磁学的知识考点仍会大于70%； 近代物理的内容不要轻易放弃； 知识的学习和掌握必须精确、严密； 大题目细分仍然将是一个趋势。 部分选择题分析（本题6分） 16. 在光电效应实验中，飞飞同学用同一光电管在不同实验条件下得到了三条光电流与电压之间的关系曲线（甲光、乙光、丙光），如图所示。则可判断出 A. 甲光的频率大于乙光的频率 B. 乙光的波长大于丙光的波长 C. 乙光对应的截止频率大于丙光的截止频率 D. 甲光对应的光电子最大初动能大于丙光的光电子最大初动能 图16题 UC1 UC2 U/V I/A 甲 乙 丙 24. 电磁学综合分析题（22分） 有一个放射源水平放射出α、β和γ三种射线，垂直射入如图所示磁场。区域Ⅰ和Ⅱ的宽度均为d，各自存在着垂直纸面的匀强磁场，两区域的磁感强度大小B相等，方向相反（粒子运动不考虑相对论效应）。 I II B B 24. 电磁学综合分析题（22分） （1）若要筛选出速率大于v1的β粒子进入区域Ⅱ，求磁场宽度d与B和v1的关系。 （2）若B＝0.0034T，v1＝0.1c（c是光速），则可得d; α粒子的速率为0.001c，计算α和γ射线离开区域Ⅰ时的距离；并给出去除α和γ射线的方法。 （3）当d满足第（1）小题所给关系时，请给出速率在v1＞v＞v2区间的β粒子离开区域Ⅱ时的位置和方向。 （4）请设计一种方案，能使离开区域Ⅱ的β粒子束在右侧聚焦且水平出射。 教学改进建议 在教学中要培养学生的物理意识，处理好以力学电磁学为主，其他学科也不放弃的关系。对近代物理的基础知识要重视，要舍得花时间进去。考题中有些内容知道了就可能得到分数，得分效益明显！ 对在电场和磁场中的偏转问题，一定要高度重视！各种具体情形都应该让学生去体会和鉴别。对磁场会聚、对称方法都应该让学生在复习中有所接触。 这种题目多少能答出一些，题目设计有层次考虑的，千万不要轻易放弃！ 2011年高考物理部分展望 3.高复还应做实学生物理基础为主 阅卷中看到的大量失误都是物理基础性的 学生的整体把握能力必须得到锻炼 学生的基本运算和推算能力必须训练 部分多选题分析 18. 在O点有一波源，t＝0时刻开始向上振动，形成向右传播的一列横波。t1=4s时，距离O点为3m的A点第一次达到波峰；t2=7s时，距离O点为4m的B点第一次达到波谷。则以下说法正确的是 A. 该横波的波长为2m B. 该横波的周期为4s C. 该横波的波速为1m/s D. 距离O点为1m的质点第一次开始向上振动的时刻为6s末 22. 动力学综合分析题（16分） 在一次国际城市运动会中，要求运动员从高为H的平台上A点由静止出发，沿着动摩擦因数为μ的滑道向下运动到B点后水平滑出，最后落在水池中。设滑道的水平距离为L，B点的高度h可由运动员自由调节（取g=10m/s2）。 H L h A B 22. 动力学综合分析题（16分） 求： （1）运动员到达B点的速度与高度h的关系； （2）运动员要达到最大水平运动距离，B点的高度h应调为多大？对应的最大水平距离Smax为多少？（求极值） （3）若图中H＝4m，L＝5m，动摩擦因数μ＝0.2，则水平运动距离要达到7m，h值应为多少？ （双答案） 教学改进建议 教学中，要对学生读题、审题的能力加强训练和培养，通过自己的阅读，筛选出有效的信息，形成物理模型。 要注重培养利用数学工具解决物理问题的能力。 如数值计算能力； 如二次函数极值的求解； 如不等式的分析； 如平面几何、立体几何的应用。 要加强解题的规范性训练，尽量减少低级错误。 2011年高考物理部分展望 4.更加关注实际的物理现象和规律应用 物理在重视“理”的时候，别忘了“物”； 要明晰概念和规律的适用条件； 要重视原始物理问题的分析； 部分选择题分析（本题6分） 15. 请用学过的电学知识判断下列说法正确的是 A. 电工穿绝缘衣比穿金属衣安全 B. 制作汽油桶的材料用金属比用塑料好 C. 小鸟停在单根高压输电线上会被电死 D. 打雷时，呆在汽车里比呆在木屋里要危险 部分选择题分析（本题6分） 17. 某水电站，用总电阻为2.5Ω的输电线输电给500km外的用户，其输出电功率是3×106KW。现用500kV电压输电，则下列说法正确的是 A. 输电线上输送的电流大小为2×105A B. 输电线上由电阻造成的损失电压为15kV C.