桐琴中心小学教师读书活动方案修改.docVIP

桐琴镇中心小学教师读书活动方案 一、指导思想 根据《武义县教育局关于开展教师读书活动的实施意见》精神，以全面提高我校教师素质为目标，倡导终身学习理念，推进学习型组织建设，激发教师读书热情，提高教师专业化水平，努力营造浓郁的校园书香，进一步引导广大教师端正学风，善于思考，提升文化品位和精神境界，逐步形成全员学习、全程学习的读书氛围。 二、活动目的 （一）通过读书，学习先进理论，优化教师知识结构，完善职业情感与道德，实现教师理论素养、师德修养与学科技能的综合发展，进一步推进教师职业生活方式转变。 （二）通过读书，推进学习型组织建设，打造书香校园，形成良性的教师科学发展机制，促进教育的均衡化、现代化、国际化。 （三）通过读书，树立终身学习意识，陶冶教师生活情趣，拓展教师思想品位，营造教师精神家园，努力提升教师职业幸福感。 三、活动主题 以好书为伴，与经典同行 四、参加对象 参加对象为全校教师。 五、活动形式 教师读书活动采取自主阅读、团队阅读、评比展示、交流分享，反思心得的形式进行。 六、组织机构 教师读书活动由校务会，负责指导、统筹、组织、协调工作；教务处与教科室具体承办，负责读书活动日常工作。 组长：朱增旺 副组长：陶品生 张洁 颜时展 组员：徐慕华 程君怡 季莹婷 何英 金洁 七、活动具体安排 （一）2015年活动活动步骤： 第一阶段：活动策划启动（2015年3—4月），调研教师读书现状，分析反馈调查情况，成立读书活动领导小组，制订读书活动总体活动方案，设计读书活动会标。 第二阶段：组织实施（2015年4月—2017年11月），班子成员带头、骨干示范开展读书活动，积极参与各级各类读书活动比赛，定期反馈总结，每学年进行表彰先进。按计划开展各种读书活动。 第三阶段：总结表彰（2017年11—12月），总结提升读书活动，经验，除每学年评选读书心得一等奖、二等奖、三等奖若干名“年度读书人物”等，在此基础上汇总表彰三年来的优秀的读书心得，优秀读书人物，并把优秀读书心得汇总成册。 八、具体实施措施 （一）每学期由教科室制定一次全校读书活动计划，并由各教研组分别制定各组读书活动计划。 （二）教研组每月开展两次读书交流会。每个教研组每学期推荐一名优秀教师参与学校教师论坛。附教研组读书活动流程： 自学读书总结反思代表发言小组讨论汇报交流，提出问题 自学读书 总结反思 代表发言 小组讨论 汇报交流，提出问题 （三）学校层面每学期组织开展一次教师读书论坛，组织一次读书心得体会评选，评出一、二、三等奖，发放奖状。 （四）学校层面每学期组织一次读书先进个人评选，表彰。 （五）每学期期末，各教研组汇总整理好一学期的交流资料，读书笔记，上交教科室归档保存。 附读书活动图解表： 读书活动 读书活动 教研组层面学校层面教师层面 教研组层面 学校层面 教师层面 读书交流会教师论坛读书笔记 读书交流会 教师论坛 读书笔记 推选参与县级各类文章评选写心得体会推荐优秀教师、优秀心得体会 推选参与县级各类文章评选 写心得体会 推荐优秀教师、优秀心得体会 汇总整理交流材料评选先进 汇总整理交流材料 评选先进 撰写教育教学论文 撰写教育教学论文 选择切入点，确定课题研究方向 选择切入点，确定课题研究方向 九、保障措施 （一）学校把教师读书活动纳入教师年度教育工作目标考核，确保读书活动的顺利开展，专门设有教师读书活动经费。 （二）参加读书活动的教师，按校本培训项目规定计算校本培训学时，并纳入教师的年度绩效考核。发现有教师抄袭读书体会心得的该项绩效考核得0分。 （三）学校设置专门的奖励措施。根据教师读书情况，评选读书达人，读书先进个人，读书活动先进小组等，给予一定的物质奖励。 （四）学校遴选优秀读书成果(读书体会等)编辑成册。推荐优秀读书心得、反思投稿《武义教育网》《武义师训》报刊杂志。 （五）积极参与读书会的教师，作为外派学习考察和评优评先的依据。 十、考核办法 读书笔记包括摘录和感悟两部分，可摘录一段话或一句话（摘录的也可以是相关论点的电子稿剪切黏贴），写50至100字左右的感想，摘录黏贴部分不得多于三分之二。读书笔记未按要求完成的，考核扣3分。 5年内的新手型教师：每学期读书笔记要求5000字左右。 5-10年的成长型教师：每学期读书笔记要求3000字左右。 10年以上，50周岁以下的成熟型教师：要有读书笔记，但字数不做要求。 50周岁以上的教师：可在读书的时候在书上做批注，圈画。 读书交流会教师要求都要参加。无故缺勤一次按旷课一天处理，被推荐为参加学校读书会论坛的教师加5分。 读书心得体会每人每学期至少写一篇。积极参与读书心得反思投稿，每投稿一次加2分，获奖或刊登的按论文获奖发表县二等奖加分。 2015年春学期读书活动具体分月安排 三月：