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学科：语文 朴素的语文课 鲁老师 阅读理解 ·人物 【核心提示】 本节讲解的重点：了解记叙文的概念，掌握写人类记叙文的基本题型，学习写人类记 叙文阅读题解题技巧。 【知识讲解】 在生活的大潮中，我们无时无刻不与人打交道，很多人都停留在我们的记忆深处，他们 或是带给我们启迪，或是让我们感觉朴实，或是让我们知道什么是人间真爱。写人文章就是 以人物描写为主，通过对人物的肖像、语言、动作、心理活动及细节的描写，反映人物的性 格特点和思想品质。我们在阅读此类文章时，可以从以下几点着眼： 典 例 精 析 精 选 文 段 举 例 分 析 【例 1】 示例 评析 我的老师 分析： 魏巍 最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现 在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的 结论： 人。 世界上没有完全相同的两片 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要 叶子，也没有性格完全相同的两个 落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大 人。每个人身上都会有闪光点，都 伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱 会有其独特的个性。因此，阅读写 我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察 人的记叙文，最重要的问题就是 这一点啊! 。 【例2】 示例 评析 1 学科：语文 朴素的语文课 鲁老师 下班路上 分析： 晨梅 宣武门外，初夏的一个傍晚。 小雨中，我骑车由上斜街东口向南北大马路左拐弯 北行。 “梦一般美好，云一样缥緲，你——年轻无畏的海 哟！” …… 结论： 我边骑车，边与缪斯窃窃私语。忽然，一辆由南向 俗话说：“事因人生，人因事 北去的轿车在我面前 “吱——”一声戛然停下。我被吓 显。”写人离不开写事，事件中人 懵了，呆呆地站立着，准备承受一阵暴风雨般的训斥。 物的言行最能反映人物的精神面 “哦，同志，受惊了吧？雨天，路难走，骑车要格 貌。所以 外小心！”他从拉开的车门里注视着我的眼睛，那关切