2019新版一年级语文上册表格式教案(S版1～7单元).docVIP

2019新版一年级语文上册表格式教案(S版1～7单元) 2018新版一年级语上册表格式教案(S版1～7单元)时间2018-11-06 教案2018新版一年级语上册表格式教案(S版1～7单元) 本为WORD档，请点击地址全地址 13、十二月歌型新授 教 学 目 标知识目标认识“龙、放、清、午”等8个生字，会写“九、女、牛、四、午”5个字。 能力目标正确、流利、有感情地朗读。 情感目标认识一年12个月的特点。 教学重点正确、流利、有感情地朗读。 教学难点了解一年12个月的特点。 教学用具生字卡片，图片 教学方法讲授法，练习法 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一、复习导入 二、讲授新一、复习生字。 二、细读儿歌。1、朗读儿歌。你喜欢怎样读？（让学生按照自己的理解去读，多肯定，多鼓励）2、配乐朗诵。3、当堂背诵自己喜欢的句子。1、学生采取多种形式去读生字。 2、学生朗读儿歌。 3、学生背读自己喜欢的句子。 充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主读书，着力培养学生爱读书的习惯。 三、读读写写 四、综合作业三、认记生字。 1、说说你认记生字的方法。2、生字卡片认读。3、“摘苹果” 游戏把认到的生字摘下，组成词大声说出。四、练习写字。 五、外作业 外继续收集和阅读有关一年12个月的传说等外读物。 4、学生认记生字。 5、学生游戏“摘苹果”。 6、练习写字。 练习读生字，读儿歌。 作业1、抄写生字，词。 2、外继续收集和阅读。鼓励学生选择自己喜欢的方式朗读，让学生享受朗读的乐趣。 板书设计 13、十二月歌 柳树 荷花 桂花 教学反思 1、教学的成败得失 2、学生的信息反馈 3、今后的教学建议 题14、司马光型新授 教 学 目 标知识目标学会10个生字和由生字组成的新词，能读准多音字“得”的另一个读音（de）。 能力目标理解图意和内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。 情感目标 正确、流利地朗读。 教学重点花园的环境和司马光的词句。 教学难点领会司马光是一个怎样的孩子。 教学用具生字卡片，图片 教学方法讲授法，练习法 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一、复习导入 二、讲授新一、揭示题，激发学生的学习兴趣。 1板书题，简要介绍司马光 2设置悬念 二、指导看图，初步了解图意。 1图上画的是什么地方？这个地方有些什么？ 2图上有几个小朋友？他们在干什么？哪个是司马光？ 1、学生看图。 2、边看图边思考，然后回答问题。 3、回答老师提问。 认识本的生字和新词，并且学会观察人物的动作、表情、神态，所以在设计本的教案时， 三、读读写写 四、综合作业三、初读，初步了解是怎样写图画上的故事的。 1提出初读要求 2说说写了一个什么故事。 四、读讲一至三自然段。1第一自然段。 2 第二自然段。 3第三自然段。 4、读准每个字音。 5、画出本的生字。 6、指名朗读。 7、出示生字卡片“古时候”，帮助学生理解。 8、让学生说说，从这句话中我们可以知道这篇要写谁的事情。 9、自读，思考。 练习读。 作业读。在关注到这方面。指导学生识字时，让学生自主识字，小组合作交流识字方法，找到汉字规律，然后采用问答和对唱的方式巩固生字，效果会更好。 板书设计 14、司马光 古 他 即 满 进 别 教学反思 1、教学的成败得失 2、学生的信息反馈 3、今后的教学建议 题14、司马光型新授 教 学 目 标知识目标认读生字、词语，读懂。 能力目标理解图意和内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。 情感目标 教育学生在紧急情况下要沉着、冷静，只有动脑筋，才能想出好办法。 教学重点让学生明白砸缸救人的前因后果。 教学难点 有感情地朗读。 教学用具生字卡片，图片 教学方法讲授法，练习法 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一、复习导入 二、讲授新一、学习四至六自然段。 1第四自然段。 （1）出示卡片有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。 （2）在学生读想象后，让学生表演第4段的内容。2第五自然段。 （1）要求学生仔细读。（2）出示卡片司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就砸破了。 1、指名朗读。 2、讨论从哪里看出别的小朋友都慌了？ 3、用笔画出司马光的动作。 中的图是一幅单幅图，学生不了解故事内容是不易看懂的。因此在教学时可先启发学生看图。 三、读读写写 四、综合作业（3）讨论 （4）再引导学生看图，讨论 ①司马光为什么要砸缸？ ②能用别的办法救出那个掉进缸里的小朋友吗？ （5）小结司马光救人这事可看出他是个遇事不慌、聪明、果敢的孩子。 3第六自然段。 4、司马光没有慌，他是怎样做的呢？ 5、“举起”与“拿起”作比较，“举起”说明什么？ 6、指名让学生表演“使劲砸”的动作。 7、“几下子”告诉了我们什么？ 练习熟读