兰州大学生命科学学院2013年本科教学质量报告学生情况学院.DOC

PAGE \* MERGEFORMAT 1 兰州大学生命科学学院2013年度 本科教学质量报告 一、学生情况 学院现有662名在读本科生，其中外校来我院交流生10名，出国（境）交流生8名。来我院交流生中陇东学院2012级5名，陕西师范大学2012级3名，山东大学2012级1名，塔里木大学2011级2名。出国（境）交流生中赴台湾地区3名，美国2名，加拿大2名，英国1名。在读学生分布情况见表1 表1 生命科学学院在读本科生人数情况表 专业\年级 2010级 2011级 2012级 2013级 生物科学 47 37+2 29+5 36 生物技术 34 35 26+2 35 生态学 22 16 22+1 30 生物学基地班 43 33 29 38 生物技术基地班 37 37 32 34 小计 183 158 +2 138+8 173 总计 662 二、教学运行 （一）课堂教学情况 2013年，春季学期开课36门，秋季学期开课46门（不含实验课、实习），共82门。74位教师参与课堂讲授，其中教授32人，副教授32人，讲师10人，高级实验师1人。 部分课程采取了更为合理的考试方式，更能显示学生平时的学习情况。两学期中有158人次参加了31门课程的补考，实际参加补考的人数占应补考人的3/4，其余1/4学生选择重修补考课程。 我院开设课程中，累计调课10次，补课19次（表2），总的调停课率为1.04%，其中4门课程超过6%。 表2 2013年度调课次数和比例 课程名 课程学时 调停课次数 次数 学时 调停课占课程总学时比（%） A等级要求 生物化学 90 2 6 6.67 ≤6% 土壤学（生） 36 1 3 8.33 ?6% 微生物学 54 1 3 5.56 ≤6%　 动物生理学 54 1 3 5.56 ≤6%　 植物生理学 54 1 3 5.56 ≤6%　 植物生物学 72 1 3 4.17 ≤6%　 大学信息技术基础 54 1 3 5.56 ≤6%　 植物生殖与发育生物学 36 1 3 8.33 ?6% 资源植物学 36 1 3 8.33 ?6%　 未调课课程 2160 　 30.00 58.06 　 总学时 2862 10　 30.00 平均 4.15%　 说明 1.04% A等级要求≤3% （二）教学顾问意见 2013学年春季学期，学校20名教学顾问在全校范围内听课557门次，2013年，教学顾问选听我院课程 20门（次），其中18门A，1门B和1门C。其中评价为C的一门次为正在进行青年教师提升计划的助教，他试讲一次，正好和教学督导听课。评价结果汇总见表3。 表3教学顾问听课评价结果统计 获评项目 获评项目 获评项目 A （完全满足指标） 所占 比例 B （基本满足指标） 所占 比例 C （偏离指标） 所占比例 18 90% 1 5% 1 5% 根据教务处反馈意见，本学年我院学生评教综合评估没有低于90分的老师（表4）。但全校评分前10名的教师中，我院教师没有入围。 表4 学生评教综合评估 评估时间 评估课程门次 HYPERLINK 39/academic/eva/stat/depstat.jsdo?depid=855usid=-1year=32term=2ob=averagescore%20desc平均分 HYPERLINK 39/academic/eva/stat/depstat.jsdo?depid=855usid=-1year=32term=2ob=maxscore最高分 HYPERLINK 39/academic/eva/stat/depstat.jsdo?depid=855usid=-1year=32term=2ob=minscore最低分 优 HYPERLINK 39/academic/eva/stat/depstat.jsdo?depid=855usid=-1year=32term=2ob=totaleva参与人次 2012秋 92 94.72 97.22 91.57 92门 10032 2013春 97 94.66 97.18 88.94 97门 8389 教学顾问和督导组对教学提出的意见和建议： 部分课程教学内容陈旧，没有融入最新学科进展内容；部分教师对课程内容不熟悉，过于依赖ppt，有照屏宣课现象；课堂讲授中存在重点、难点不够突出，化学分子式书写不规范，讲述内容与幻灯片不同步等问题；多媒体课件制作中存在色彩搭配不合理和文字较多的现象；部分教师疏于课堂管理，学生上课纪律较差， 说话、玩手机的学生较多；实践课教师有离岗替岗现象。 建议增强教师对课堂的驾驭和把控能力，活跃课堂氛围，多进行课堂设问和互动环节，提高学生学习兴趣。及时更新教