外研版新标准英语弟九册Module8 Unit1 They sit around tables 教案裴文静.docVIP

Module8 Unit1 They sit around tables. 裴文静 一、教学内容： 本节课运用书信的形式表达中国和美国学校的不同。通过动画教学，使学生学会用英语熟练地表述信息，获得知识，体验成功的快乐。 二、教学目标  知识技能 知识技能 1. 动画教学，使学生快乐、快速的记忆课文。 学习策略 学习策略 1. 学以致用，自己创编动作或者其他喜欢的方式速记课文。 情感态度 情感态度 培养学生积极用英语表达的情感态度，变被动学习为主动探索。 引导学生树立正确的世界观，热爱祖国，热爱自己的学校。 三、教学重难点 1. 引导学生用形象的方式记忆短语和课文。 2. 学以致用，自己创编动作或者其他喜欢的方式速记课文 四、教 具：PPT课、短语卡片、中美国旗 五、教 法：情境法、任务教学法、TPR活动教学法 六、教学过程 Step One: Lead-in Greeting 和学生打招呼，拉近师生之间的距离 Free talk 自由对话，引出今天的重要短语，并用“脑电波”的统一的手势来学习这几个短语。培养学生的“晾衣服”晒单词的形式。 Step Two: Presentation 1 read the letter in two minutes. 学生自己快速阅读，掌握文章大意。 2 两组PK贴短语，同时还要组成句子，完成快的小组可以得到一分。 In China, we sit in lines. In China, we do morning exercises. In America, we sit around tables. In America, we sing songs. 〔设计说明〕：检查学生对文章的理解，给他们一个自己总结的机会，小组PK，增加学生的积极主动性。 3 Remember the letter by actions. 〔设计说明〕：肢体动画片教学，要求学生手随眼动，嘴随耳动，调动起学生全身的感官，让学生能够充分参与到课堂上来。教师快速完成教学，最后在和同学们一起把文章串一遍。 4 Group show 小组选择自己喜欢的方式表演出来 〔设计说明〕：让学生以小组为单位选择自己喜欢和擅长的方式展示，从整体上再次回顾课文内容。在小组互助中学会合作学习，同时也给了学生一个展示的机会，真正让学生变成课堂的主人。 Step Three: Expansion 1 group talk 小组讨论论 The differences between China and America 〔设计说明〕：进一步延伸学生对中、美生活等各个方面的不同的认识，拓展思维，同时也为感情升华做一下铺垫。 2 Emotion感情升华 One world, one dream. 〔设计说明〕：通过对同一个世界同一个梦想的理解，对学生进行情感教育，教育学生热爱祖国，努力学习。 Step Four: Consolidation 1 Do exercises. T: what had you learnt today? 出示我给Cathy的回信，让学生以自己熟悉的擅长的方式，以最短的时间背过。 Step Five: Homework Write a letter to Cathy to introduce your school life. 给Cathy回一封信介绍一下你的学校生活 2. Show the text for your parents with your actions. 把这篇文章表演给爸爸妈妈看。 You are lucky, no homework today. 你很幸运，今天没有作业。 〔设计说明〕：作业给了3个选择，由得胜的小组来选择作业内容，给了学生一个自由选择的机会，同时也是对优胜小组的一个变相的奖励，其他同学也乐于接受。 Step Six: Blackboard design: Module8 Unit1 They sit around tables. In china, we………… In England, we……… sit in lines sit around tables do morning exercises sing songs take photos