精神病学教学大纲.doc

《精神病学》课程教学大纲 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 《精神病学》课程教学大纲 一、课程介绍 （一）课程目标及地位 1．该课程设置的主要目的：通过本课程的学习，使学生掌握必要的精神疾病知识，通过实践培养学生解决实际的临床精神疾病问题的能力。 2．该课程在整个专业课程体系中的地位：《精神病学》是临床医学的一个分支学科，是研究精神疾病病因、发病机制、临床表现、疾病发展规律以及治疗和预防的一门学科。 3．该课程在专业学习目标中的作用以及该课程与前后课程的联系：通过本科目的学习了解生物, 心理, 社会等各种因素对精神活动的影响,能初步诊断和治疗常见的精神疾病,并了解心理治疗的基本知识。 （二）教学基本要求 1.思想道德与职业素质目标 （1）具有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，诚实守信，忠于人民，志愿为人类健康而奋斗。 （2）热爱中医事业，积极运用中医药理论、方法与手段，将预防疾病、祛除病痛、关爱患者与维护民众的健康利益作为自己的职业责任。 （3）重视患者的个人信仰、人文背景与价值观念差异。尊重患者及家属，认识到良好的医疗实践取决于医生、患者及家属之间的相互理解和沟通。 （4）尊重生命，重视医学伦理问题。在医疗服务中，贯彻知情同意原则，为患者的隐私保密，公正平等地对待每一位患者。 （5）具有终身学习的观念，具有自我完善意识与不断追求卓越的精神。 （6）具有实事求是的工作态度，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，主动寻求其他医师的帮助。 （7）尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有团队合作精神。 （8）具备依法行医的观念，能够运用法律维护患者与自身的合法权益。 （9）在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，能够充分考虑患者及家属的利益并发挥中医药卫生资源的最大效益。 （10）具有科学的态度，具有批判性思维和创新精神。 2.知识目标 （1）掌握相关的人文社会科学、自然科学基本知识和科学方法，尤其是具有中国传统文化特色的哲学、文学、史学等内容，并能用于指导未来的学习和医疗实践。 （2）掌握中医学基础理论与中医诊断、中药、方剂、针灸、推拿等基本知识。 （3）掌握中医经典理论，了解中医学术思想发展历史和主要学术观点。 （4）掌握中医药治疗各种常见、多发病的临床诊疗基本知识。 （5）掌握中医养生、保健、康复等基本知识。 （6）掌握必要的基础医学、临床医学基本知识。 （7）掌握必要的药理学知识与临床合理用药原则。 （8）熟悉必要的心理学与医学伦理学知识，了解减缓病痛、改善病情和残障、心身康复及生命关怀的有关知识。 （9）熟悉预防医学与全科医学知识，了解常见传染病的发生、发展、传播的基本规律和防治原则，以及中医全科医生的工作任务、方式。 （10）熟悉卫生法规，了解国家有关卫生工作的方针、政策。 3.技能目标 1）专业能力 （1）具有运用中医理论和技能全面、系统、正确地进行病情诊察、病史采集、病历书写及语言表达的能力。 （2）具有正确运用中医理法方药、针灸、推拿等治疗方法对常见病、多发病进行辨证论治的能力。 （3）具有运用临床医学知识和技能进行系统体格检查的能力。 （4）具有合理选择现代临床诊疗技术、方法和手段对常见病、多发病进行初步诊断、治疗的能力。 （5）具有对常见危急重症进行判断以及初步处理的能力。 （6）具有与患者及其家属进行有效沟通的能力，具有与同事和其他卫生保健专业人员等交流沟通与团结协作的能力。 （7）具有对患者和公众进行健康生活方式、疾病预防等方面知识宣传教育的能力。 2）方法能力 （1）具有信息管理能力，能够利用图书资料和计算机数据库、网络等现代信息技术研究医学问题及获取新知识与相关信息。 （2）具有阅读中医药古典医籍以及搜集、整理、分析临床医案和医学相关文献的能力。 （3）具有运用一门外语查阅医学文献和进行交流的能力。 （三）课程的重点和难点 本课程的讲授一般安排在第×个学期，本课程重点是××；掌握××, 培养××；难点是××。重点章节是第×章、第×章、第×章。难点章节是第×章、第×章。 （四）课程教学方法与手段 《精神病学》教学以基础知识教学法为主，在教学中要多开展病例讨论或讲解以及临床实践的教学活动。在加强基础训练的同时，采用兴趣的教学方法，充分调动学生积极主动参与学习活动，激发学生求知欲望，最大限度地让学生培养自学能力。教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据课程性质和课程教学目标，选择相应的教学方法。 （五）教学时数分配表 《精神病学》教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒体教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 实践 指导 自学 小计