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------WORD格式-----可编辑------- --- 二年级数学期末试卷质量分析 本次期末考试依据 “数学课程标准” 要求，重点考查本学期所学的十一个单元的内容即：认识除法、乘法口诀（一） 、认识图形、认识除法、厘米和米、位置和方向、乘法口诀和口诀求商（二） 、时、分、秒、观察物体、统计和可能性等，了解学生掌握基础知识和灵活运用知识解决实际问题的能力。一、基本情况 全年级在籍人数 177 人，实考人数 175 人，其中两人病假，年级总分为 16318 分，平均分为 93.2 分。 全年级优秀人数 145 人，优秀率为 82.9%，良好人数 28 人，良好率为 16.0% ，合格人数为 2 人，合格率为 1.1%。 二（ 1）班有 44 人参加考试，总分 4139.5 分，平均分 94.1 分，优秀率 84.1%，及格率 100 %;二（ 2）班有 44 人参加考试，总分 4069 分，平均分 92.5 分，优秀率 84.1% ，及格率 100%;二（ 3）班有 45 人参加考试，总分 4205 分，平均分 93.44 分，优秀率 82.2%，及格率 100%;二（ 4）班有 42 人参加考试，总分 3904.5 分，平均分 93 分，优秀率 81%，及格率 100%。 二、取得成绩 1、计算方面。掌握较扎实，有一定的计算技能。如：口算、用竖式计算，失 分不严重，正确率达到 98.9%。 2、填空部分，大部分学生也能正确选填，正确率为 94.0%。 3、量量、连连、填填部分学生也比较熟练，正确率为 94.8%。 4、有些应用题做的相当好，体现为书写工整，美观，答题有条理、完整。原 因是教师已经把新课程的理念落实到教学实际之中。他们在夯实基础的同时， 关注了学生 “数学思考、解决问题、情感态度以及个性发展”等全方位的综 合素质，在教学中对教材的重、难点把握准确，对各知识应要求的层次心中有 数，课堂练习编选得当，有层次，注重落实 ; 面向全体学生，对学习上的后进 生没有放弃，付出了艰辛的努力。 三、薄弱环节 主要在第四大题 “应用”的第 3 题和第 4 题。第 3 题主要是考查学生的统计能力，但统计之前要分别算出小红、 小东、小林各跳了几个，特别是小林跳了几个错得比较多，因为学生把小林跳了 2 次漏掉了，暴露出学生读题仔细、审题不够认真的缺陷；第 4 题主要是考学生的综合运用能力， 因为最后的答案不是唯一， 许多学生心里知道答案的，但书写不规范。 四、改进措施 我觉得这次期末考试后应重点培养学生的好习惯，应从以下几点入手： 1、勤于思考与全神贯注的学习习惯。 小学生思维活跃，又比较好动。在课堂教学与学习辅导中，老 师要抓住这一特点，注意培养学生勤于思考的习惯， 要善于提一些学生感兴趣的问题，使学生尽量自己解决，并适时给于鼓励。在课堂上，如果学生心不在焉，就不可能学好数学。教学时，要注意培养学生全神贯注学习的习惯，老师要采取多种手段，力争使课堂多姿多彩，吸引学生，使学生注意力集中。 2、善于动脑，大胆发言，敢于质疑问难的习惯。 在数学学习中，常常会遇到一些疑难问题， 有的学生遇到疑难问题， 就不敢发言，怕别人笑话， 时间一长就养成了不动脑筋的不良习惯。 在这个时候， 老师要让学生知道，解决疑难的过程就是学习的过程，鼓励学生积极开动脑筋，多角度考虑问题，大 胆发言，即使说错了，也应给于表扬，要多创设让学生表现自己的机会，敢于质疑问难，培养学生敢于发表自己见解。 3、独立完成作业的习惯。 作业是检验学生学习效果的重要手段，老师要培养学生养成良好的作业习惯： 首先，做作业前要准备好一切学习用品，如书、本、铅笔、尺子等。低年级学生常常 上课无准备，教学时应及时培养，长期坚持，久而久之，养成习惯，然后让学生独立 完成作业。其次，做作业时精力要集中。在学生做作业时，及时指导，全身心投入， 精力集中，不能拖拉，做完作业之后，应认真检查，发现错误及时更正，做作业要字 迹工整。再次，做作业要提高速度。个别学生在做作业往往速度较慢，要注意慢慢提 高他们的计算能力，使做作业的速度不断加快。 4、培养学生认真书写的习惯，应用题要写好算式，写好完整的答句。 此外老师还要做好学困生的补差工作，及时补好他们在学习上的漏洞，还要经 常和家长联系沟通，和家长一起帮助他们进步。