产房助产专业实习生的心理问题调查及对策.doc

产房助产专业实习生的心理问题调查及对策 摘要：目的：调查分析产房助产 专业实习生的心理问题以及对策。方法: 以湘潭医卫职业技术学院2014级产房助 产专业学生为研究对象，调查其实习过 程中产生的心理问题，提出相应的对策。 结果：共有90.28%的实习生存在心理问 题。出现心理问题的主要原因是：害怕 面对陌生环境、害怕面对陌生的人员、 带教老师严厉、产妇不理解、专科护理 技能不高、所学知识无法转化成临床技 能、害怕实习考核，等等。结论：针对 产房助产专业实习生心理问题产生的原 因，采取针对性的解决措施，有助于提 局实习生的学习兴趣，提局其实习效果。 关键词：产房助产专业；实习生; 心理问题；因素；对策 一、资料与方法 研究对象 选取湘潭医卫职业技术学院2014级 产房助产专业301班学生为研究对象， 全部学生即将完成顶岗实习，共有72名 学生，全部为女生，年龄在19?22岁， 平均年龄（20.5±1.0）岁。 方法 自制调查表跟踪学生的实习情况。 调查表的主要内容有实习生存在的心理 问题以及心理需求。采取不记名的方式 发放调查表，要求实习生自愿独立完成。 共发放72份调查表，回收72份有效调 查表，回收率为100%。 、结果 72名实习生中，共有90.28% （65 名）实习生有心理问题。而在导致出现 心理问题的主要原因有害怕面对陌生环 境、害怕面对陌生的人员、带教老师严 厉、产妇不理解、专科护理技能不高、 所学知识无法转化成临床技能、害怕实 习考核，等等。 、讨论 对于产房助产专业实习生而言，其 实习过程中的心理状态会直接影响到实 习效果，正确认识其存在的心理问题， 并分析产生问题的原因以及实习生的心 理需求，采取针对性措施解决学生的心 理问题，有助于提高实习效果。综合本 研宄的研究成果，笔者认为，要减轻实 习生的心理问题，满足其心理需求，可 从四个方面着手。 在临床带教中5仅要贯彻以患者为 中心理念，还要体现出以人为本的思想; 不仅仅是传授理论知识，还要将教学理 念转变为“知识与临床技能并重”的理 念。在带教过程中带教老师要引导实习 生自主学习、主动参与到教学中，让学 生主动与带教老师、其他同学相互交流 沟通，主动与产妇交流沟通，掌握临床 技能，实现自我发展。 2.为实习生介绍实习环境 陌生环境使人无所适从，因此带教 教师要带领实习生熟悉医院环境。例如: 带领实习生熟悉产房环境；指导实习生 进入产房前要戴好口罩、帽子等，并更 换工作服和鞋，严格执行无菌操作；介 绍产房的环境、布局、区域划分、产床 使用方法、抢救物品、药品放置方法、 胎儿监护仪的使用等，为实习活动的开 展打好基础。 重视实习生的心理咨询和辅导 带教教师要帮助学生正确处理人际 关系，正确对待医患关系，必要时给学 生做相应的心理辅导，引导学生正确处 理实习过程中遇到的各种矛盾和冲突， 与他人建立良好人际关系。另外，定期 进行实习生心理问题的咨询，带教老师 要了解实习生存在的心理问题以及心理 需求，并给予心理辅导。例如：部分实 习生无法将在学校所学的理论知识用到 临床工作中，对此，带教老师应耐心安 慰实习生，并向其解释提高临床技能水 平是循序渐进的过程，向实习生介绍实 习教学方案，让实习生有更多动手操作 的机会。如在讲解如何判断胎方位、判 断分娩机制的相关知识时，教师会进行 演示和讲解，并让实习生亲自动手，直 到实习生能充分理解和掌握所学知识， 以减轻实习生的心理负担。 满足实习生的自我需求 实习生在实习中有自我价值实现的 需求，他们渴望自己的努力和能力得到 认可。因此任何操作都必须有带教老师 在场，且带教老师要鼓励实习生放手操 作，细心观察实习生操作的每一个步骤， 及时发现错误并纠正和补充，提出相应 的问题以引导实习生思考，加深实习生 的印象；当实习生获得进步时及时予以 肯定和鼓励，激发实习生的学习热情， 使其在产房实习期间不断规范相应操作 提高其临床技能水平。 参考文献： 王秀玲，张玲珍.产房助产专业实 习生的心理需求调查及对策[j].齐齐哈尔 医学院学报，2014 (17). 李广红，李佳红，刘静.产房助 产士实习带教方法探讨[j].哈尔滨医药， 2010，30 (6)： 57-58.