永生的眼睛 教学重难点.pptVIP

* 盲姑娘只能用手触摸春天、用心感受生命的美好。如果她有一双明亮的眼睛，那有多好啊。默读下面这篇课文，说说琳达一家人为了让盲人重见光明，他们是怎样做的。从课文中找出含有“骄傲”的句子，有感情地读一读，再联系上下文，讨论讨论从中体会到了什么。 （1） （2） 请同学们自由读读课文，把课文读通顺，遇到难读的地方多读几次。 热泪（ ） 不由（ ） 不顾（ ） 与世（ ） 夺眶（ ） 屡屡（ ） 栩栩（ ） 重见（ ） 不假（ ） 盈眶 自主 一切 长辞 而出 获奖 如生 天日 思索 . . 重 假 chóng zhòng （重见天日） （ 重新 ） （ 重力 ） （ 重量 ） jiǎ jià （ 假如 ） （ 假设） （ 假期 ） （ 假日 ） 遵从 （ ） 遗愿 搂住 （ ） 温迪 捐赠 （ ） 眼角膜 请同学们快速浏览课文，想想课文中主要讲了哪些人物？他们分别为盲人恢复光明做了什么事？ 人物： 父亲 母亲 琳达 温迪 母亲——父亲在母亲去世后捐献了母亲的眼角膜 父亲——父亲去世后要捐赠所有完好的器官，尤其是眼角膜 琳达——琳达在父亲去世后也捐赠了父亲的眼角膜 温迪——温迪说自己死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的 人。 请同学们快速浏览这篇课文，从文中找出含有“骄傲”的句子。 温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。” 这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！ 妈妈和外公的那些语言和行为令温迪感到“骄傲”呢？温迪的哪些语言和行为令妈妈感到“骄傲”呢？ 请大家带着问题默读5-9自然段，边读边画句子。 1、为外公而骄傲 说说从这句话中你读懂了什么？ 这句话有两层意思：①是你所能给予别人最珍贵的东西莫过于你自己身体的某些部位。②是如果死亡的身体能够帮助别人恢复健康，这样的死就是有意义的。 这句话还表现出父亲身上那种无私奉献的精神 一个人所能给予他人最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。 父亲曾（ ）地对我说——“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。”如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。” 平静 “如果一个盲童，能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿。那多么美妙！” “当你们的只是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！” 父亲（ ）地说——“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！” 父亲（ ）地说——“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！” 愉快 骄傲 听着父亲的话，我们仿佛看到了那个接受眼角膜的盲童，重见光明，见到（ ），见到了（ ），见到了（ ）。 “如果一个盲童，能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿。那多么美妙！” “当你们的只是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！” 2、为妈妈而骄傲 “妈妈。我真为你。为外公所做的一切感到骄傲。” 父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。 “你怎么能让他们这样对待妈妈！” “妈妈完整地来到这个世上，也应该完整地离去。” 父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。 “妈妈。我真为你。为外公所做的一切感到骄傲。” 3、为温迪骄傲 这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！ “当然，你想过什么也看不见会有多痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。” 1、对话：同桌分角色朗读最后一段琳达和温迪对话。 2、想象：“当然，你想过什么也看不见会有多痛苦吗！”想想那些盲人是多么痛苦，因为他们看不见五颜六色的鲜花，看不见 ，看不见 ，看不见 ，也看不见 …… 3、讨论：“在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一幅角膜！”琳达觉得父亲还留下了 。 一种爱心、 一颗善良又朴实的心，还留下了一种留下了一种引发后人深思的美好品质。 永生的仅仅是他们的角膜吗？ 是他们为别人着想，无私奉献的精神！