ZE30创新中国课程简介本课程以多学科多视角多维度和大学生.DOCVIP

ZE30. 创新中国 课程简介：本课程以多学科、多视角、多维度，和大学生们一起关注、感受“创新中国”的热潮，体现了文、理、工、经、艺等不同学科领域的高度复合，课程从最鲜活的时政新闻入手，从习近平总书记、李克强总理对创新的重要论述，生动阐释了创新之于今日中国的深远意义，并在授课的过程中融入社会热点话题，从互联网、文化、智能科技、材料等方面介绍了中国最前沿的创新发展。 教师简介： 顾晓英，上海大学，副教授； 顾骏，上海大学，教授； 燕爽，上海市委宣传部，副部长； 罗宏杰，上海大学，教授； 金东寒，上海大学，教授； 李友梅，上海大学，教授； 翟启杰，上海大学，教授； 郭毅可，上海大学，教授； 陈付学，上海大学，教授； 聂伟，上海大学，教授； 聂永有，上海大学，教授； 童维勤，上海大学，教授； 许春明，上海大学，教授； 李明，上海大学，教授； 施鹰，上海大学，教授； 尹应凯，上海大学，副教授； 金江波，上海大学，副教授； 梁波，上海大学，副教授； 刘寅斌，上海大学，副教授； 肖俊杰，上海大学，副教授； 赵东升，上海大学，教师； 陈金波，上海大学，教师。 课程大纲 第一讲 “创新”何以成大国重中之重 一、创新是“十三五规划”的重要发展理念 二、站在世界看中国 三、中国的创新发展轨迹 思考题： 1.为什么要把创新放在“十三五规划”的第一位？ 2.中国能否为世界经济发展带来新动力？ 3.中国的创新之路。 第二讲 中国制造谁来造 一、创新必须服从自然规律 二、机器人与创新 三、水面无人艇与创新 思考题： 1.为什么与人一样大小的机器人最难制造？ 2.机器人的发展历程及在现代社会中的应用。 3.无人艇的发展历程及在现代社会中的应用。 第三讲 万众创新，谁是主体 一、从历史角度看创新中国的必要性 二、创新创业的基本概念 三、创新理念 四、创新主体 思考题： 1.为什么要提出创新中国的理念？ 2.创新主体包括哪些人？ 3.怎样进行创新创业？ 第四讲 有BAT就是互联网强国了吗 一、从互联网大国到互联网强国 二、大数据与社会科学的有机结合 三、大数据与互联网 思考题： 1.互联网大国与互联网强国的区别是什么？ 2.大数据时代怎样与多学科进行结合？ 第五讲 文化产业与创新 一、中国国产电影发展现状 二、互联网发展对中国电影业的影响 三、艺术创意与社会资源协同运作 思考题： 1.中国国产电影的优势和劣势体现在什么地方？ 2.互联网的发展对中国电影业会带来什么影响？ 3.艺术与社会资源如何协同运作？ 第六讲 材料也有“基因”吗 一、创新的灵感来自哪里 二、材料对人类社会发展的影响 三、材料基因组工程 四、材料研究的方法 思考题： 1.创新需要哪些条件？ 2.材料对人类社会发展产生了哪些影响？ 3.对材料基因组工程的理解。 第七讲 人类能创新自己吗 一、基因与伦理 二、心肌细胞与心脏病的治疗 三、基因编辑技术 思考题： 1.人类能够创新自己吗？ 2.基因技术与器官疾病治疗。 第八讲 创新也能买保险吗 一、创新的风险 二、金融创新的概念 三、金融创新的特点 思考题： 1.创新有哪些风险？ 2.金融创新包含哪些内容？ 第九讲 创新只是灵机一动吗 一、创新需要理论支撑 二、创新的条件与制约因素 三、移动互联网时代如何重新定义管理和竞争 思考题： 1.为什么说创新需要符合逻辑并且有理论支撑？ 2.创新需要哪些条件？ 3.如何应对管理和竞争？ 第十讲 “创客”中有你我吗 一、怎样选择创业 二、创业的条件 思考题： 1.创业的风险你了解多少？ 2.怎样选择适合自己的创业？ 第十一讲 创新从哪里来 一、发现、发明与创新的概念 二、怎样提高创新能力 三、上海大学的创新生态 思考题： 1.怎样提高个人的创新能力？