分子与细胞复习.pptVIP

三、二轮复习策略 小专题 实验试剂 鉴定试剂 处理材料用试剂 斐林试剂 班氏试剂 双缩脲试剂 二苯胺试剂 醋酸洋红试剂 氯化钠0.015mol/L, 2mol/L 盐酸10% 蒸馏水 清水 冷酒精 0.3g/ml蔗糖液 三、二轮复习策略 小专题 细胞代谢用酶 细胞外分泌酶 实验或工程技术用酶 酶的 总结 核内：DNA聚合酶、RNA聚合酶、解旋酶 细胞质：呼吸酶、光合酶、翻译用酶 过氧化氢酶 转氨酶 动物消化用酶：淀粉酶（唾液淀粉酶、胰肠淀粉酶）蛋白酶等 纤维素酶、果胶酶 α淀粉酶 逆转录酶 限制性内切酶 DNA连接酶 三、二轮复习策略 小专题 显微镜 的使用 一般 程序 可能作 为考点 的问题 取镜和安放 调光 观察 物镜目镜放大倍数问题 左右，上下相反问题 判断杂质位置的问题 采光问题 指针问题 粗细准焦螺旋问题 反光镜使用问题 换高倍镜问题 三、二轮复习策略 特色专题 1、图表、图像 2、计算 3、实验 4、科学史 5、选择题 6、热点 （二）注重知识梳理，构建知识网络 基础知识是学生解决问题的源泉。后期复习过程中，教师应引导学生对基础知识加以整理和归类，使之成为知识链和知识网，便于学生理解性记忆和回顾。 二、二轮复习策略 （三）强化图表解读，训练迁移能力 在复习时按照专题对图表进行复习，加强对学生的思维迁移能力的培养。如，光合作用和呼吸作用的图解、有丝分裂和减数分裂的图解等。教学中可以用顺向思维、逆向思维、多向思维的导向来帮助学生学会分析、审题并形成思维迁移能力。 二、二轮复习策略 （三）强化图表解读，训练迁移能力 ①学会“文与图表”、“图与表”间有关信息的阅读、提取和转换。 ②理清知识点:该图解涉及知识点。 ③二个或以上知识点的图解要思考这些知识点之间的区别与联系；相同与不同等。 ④不同类型的图做不同的剖析 二、二轮复习策略 （四）加强实验教学，培养创新能力 高考命题往往是在教材实验的基础上进行重组与改造，创设新情境，提出新问题，考查创新意识。对教材中常规实验的考查一般为： ⑴对实验原理、实验材料和实验试剂的分析和解释； ⑵对实验步骤及实验顺序的分析和解释； ⑶对实验设计中对照实验的分析和解释； ⑷对实验结果的分析和解释； ⑸基本实验操作仪器的使用（如显微镜）。 二、二轮复习策略 （四）加强实验教学，培养创新能力 复习时加强对实验设计能力的专题研究，要求学生学会根据给出的条件，自己设计实验的步骤。 如：给一定浓度的KNO3和洋葱等必要的材料器具，请设计一个质壁分离自动复原的实验。要求学生在获得相应实验能力的基础上科学地设计实验步骤，以求对实验原理、步骤、结果得到严密的结论。 二、二轮复习策略 （四）加强实验教学，培养创新能力 二、二轮复习策略 （1）观察DNA和RNA在细胞中的分布 （2）检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质 （3）用显微镜观察多种多样的细胞 （4）观察线粒体和叶绿体 （5）通过模拟实验探究膜的透性 （6）观察植物细胞的质壁分离和复原 （7）探究影响酶活性的因素 （8）叶绿体色素的提取和分离 （9）探究酵母菌的呼吸方式 （10）观察细胞的有丝分裂 （11）模拟探究细胞表面积与体积的关系 必修1 （四）加强实验教学，培养创新能力 二、二轮复习策略 （1）体验制备细胞膜的方法 （2）分泌蛋白合成、运输、分泌 （3）探究膜的透性 （4）对细胞核功能的探索 （5）对生物膜结构的探索历程 （6）关于酶本质的探索 （7）光合作用的探究历程 必修1 生物科学史 （四）加强实验教学，培养创新能力 二、二轮复习策略 教材中的科学方法： 同位素标记法 假说演绎法 类比推理法 探究性实验 预实验 抽样调查法 （五）回归课本，规范答题 在复习中，仍要坚持以课本为基础，以考试说明为指导，做到一精二熟三理解。 一精：精读书本各个环节，包括文字、插图、小资料等。 二熟：熟悉生物学中的名词性概念、结论性语句，学会用生物学术语答题。 三理解：理解重要的生物学概念、生理作用，实验原理和方法，学会应用。 二、二轮复习策略 （五）回归课本，规范答题 在复习中，仍要坚持以课本为基础，以考试说明为指导，做到一精二熟三理解。 一精：精读书本各个环节，包括文字、插图、小资料等。 二熟：熟悉生物学中的名词性概念、结论性语句，学会用生物学术语答题。 三理解：理解重要的生物学概念、生理作用，实验原理和方法，学会应用。 二、二轮复习策略 分享 1、